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O efeito do tamanho da fonte e da associação nos julgamentos de aprendizagem

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Summary:Uma forma de estudar as perceções que as pessoas têm sobre a sua aprendizagem é através dos julgamentos de aprendizagem -JOLs- julgamentos feitos à capacidade de recordar, mais tarde, a informação estudada no momento atual. No presente estudo, temos por objetivo estudar de que forma é que o tamanho da fonte e a associação de frases influenciam os JOLs e a posterior recordação. Em concordância com a literatura, hipotetizamos que tamanhos da fonte maiores originem JOLs mais elevados embora não sejam esperadas diferenças significativas na recordação. Quanto à associação é esperado que para pares de frases altamente associadas quer os JOLs quer a recordação sejam mais elevados. Os participantes realizavam JOLs para trinta pares de frases associadas (alta associação ou baixa associação) onde o tamanho da fonte era contrabalançado. Posteriormente realizavam um teste de memória. O presente estudo mostrou que não há diferenças significativas ao nível do tamanho da fonte para os JOLs ou recordação. Contudo para a associação os JOLs eram mais elevados e a recordação era melhor para pares de frases altamente associados. O que permite concluir que o tamanho da fonte não influencia a aprendizagem, porém materiais de alta associação influenciam positivamente os JOLs e a recordação.
Main Authors:Gonçalves, Ana Filipa Pinto
Subject:Julgamentos de aprendizagem Efeito do tamanho da fonte Pares de frases associados Judgments of learning Font-size effect Sentences-pairs association
Year:2017
Country:Portugal
Document type:master thesis
Access type:open access
Associated institution:Universidade do Minho
Language:Portuguese
Origin:RepositóriUM - Universidade do Minho

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