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Aplicações móveis para o ensino da Matemática com realidade aumentada

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Resumo:Este artigo apresenta um estudo exploratório realizado com professores de matemática e de informática do ensino básico e secundário. Pretendeu-se perceber a perspetiva destes dois grupos de professores, relativamente à utilização de aplicações (apps) com interação tangível baseada na tecnologia de Realidade Aumentada (RA) no ensino da matemática. Foram utilizadas duas aplicações para dispositivos móveis Android, especificamente desenvolvidas para o ensino da matemática: uma sobre os sólidos platónicos (cinco poliedros regulares convexos) e outra sobre funções da matemática (como a afim e a quadrática). O desenvolvimento destes artefactos baseados numa tecnologia emergente, destinaram-se à exploração, por parte dos professores, do seu potencial como complementos aos recursos mais tradicionais. Foram desenhados, implementados e experimentados, com o propósito de facilitar e estimular a aprendizagem de matérias relacionadas com a matemática, através da inovadora interatividade que a RA oferece, e assim aferir os benefícios e os desafios da aplicação da RA neste domínio do ensino. O estudo permitiu concluir que as duas apps de RA, classificadas como ferramentas lúdicas e educativas, possibilitam a criação de cenários facilitadores na sala de aula, para motivar e envolver os alunos. Concluiu-se ainda que a RA no geral, pode ser usada como um recurso no ensino da matemática.
Autores principais:Cerqueira, José Manuel
Outros Autores:Cleto, Bárbara; Moura, João Martinho; Sylla, Cristina Maria; Ferreira, Luís
Assunto:Aplicações Jogos Realidade Aumentada Matemática
Ano:2020
País:Portugal
Tipo de documento:comunicação em conferência
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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