Publicação

A inclusão dos instrumentos de orquestra no ensino individual de percussão no 3º ciclo – fatores motivacionais para a prática orquestral

Ver documento

Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente relatório de estágio foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Música e consolida o processo de investigação-ação realizado no Conservatório de Guimarães no ano letivo de 2017/2018. A prática pedagógica incidiu sobre a inclusão de instrumentos complementares de percussão no ensino individual e, no estudo dos fatores de motivação para a prática de conjunto. O conteúdo deste projeto de intervenção tem como objetivo aproximar os alunos de percussão do 3º ciclo das práticas e técnicas utilizadas para cada um dos instrumentos complementares escolhidos, assim como fornecer conhecimentos pertinentes para uma correta prática orquestral. Desta forma, foram criadas metodologias que passaram pela visualização das técnicas e experimentação dos instrumentos, aplicadas nas aulas individuais. Simultaneamente foram realizados questionários com a finalidade de fazer um levantamento dos fatores de motivação para a prática orquestral, assim como perceber a opinião de alunos e músicos acerca dos instrumentos complementares. A investigação procurou refletir a evolução histórica da percussão, particularmente a inclusão dos acessórios na orquestra e demonstrar a importância destes instrumentos para a percussão. Além disso, foi feita uma análise a vários programas curriculares de diferentes escolas. Concomitantemente foram analisados os fatores de motivação associados à música de câmara. Durante a realização deste relatório de estágio, foi possível observar uma crescente atenção dada a estes instrumentos por parte de vários autores nos últimos anos, com a criação de métodos específicos para alguns dos instrumentos abordados. Da mesma forma foi visível o destaque dado, por inúmeros autores, aos fatores de motivação associados à prática musical em grupo. Como resultado deste processo de investigação-ação, e através dos resultados de inquéritos e da observação direta e indireta, considera-se que existe uma preparação enfraquecida para a prática de instrumentos complementares em orquestra. Da mesma forma, ficaram demonstrados os benefícios que a prática de conjunto tem para os alunos de música.
Autores principais:Araújo, Marco André Oliveira
Assunto:Instrumentos complementares Motivação Percussão Programas curriculares Complementary instruments Curriculum programs Motivation Percussion
Ano:2021
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

Registos relacionados

Registos relacionados