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Description et déterminants des conceptions des enseignants de 4 pays méditerranéens sur l'éducation à la sexualité

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Resumo:L'éducation à la sexualité contribue de nos jours à la santé publique car elle concerne non seulement la prévention du SIDA (et d'autres infections sexuellement transmissibles), les violences sexuelles mais également les rapports interpersonnels et les implications psychosociales. L’école apparaît comme le lieu privilégié d’accès aux informations et aux connaissances scientifiques qui permettent de connaître et de comprendre les différentes dimensions de la sexualité. Dans cet article, les conceptions d’enseignants et de futurs enseignants sur l'éducation à la sexualité sont analysées. Les données ont été recueillies à l’aide du questionnaire construit dans le cadre du projet de recherche européen Biohead-Citizen. Le questionnaire a été renseigné par 2537 enseignants et futurs enseignants de quatre pays de l’aire culturelle méditerranéenne (Tunisie, Liban, Maroc et France). La méthodologie repose sur des analyses en composantes principales permettant de dégager les conceptions des enseignants et futurs enseignants. A leur suite, des scores factoriels standardisés ont été calculés. Les résultats montrent que les facteurs qui se corrèlent le plus étroitement avec les conceptions des enseignants et des futurs enseignants sont la culture du pays, le niveau de croyance en Dieu et le niveau de formation. Des résultats détaillés sont présentés et discutés.
Autores principais:Khzami, Salah-Eddine
Outros Autores:Berger, Dominique; El-Hage, Fadi; Forest, Valérie de la; Abrougui, Mondher; Jolly, Jacques; Jourdan, Didier; Carvalho, Graça Simões de
Assunto:Sex education Healthy reproductive education Conceptions Teachers Pre service teachers Primary school Secondary school
Ano:2008
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Tipo de acesso:acesso restrito
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:francês
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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