Publicação
Os raciocínios dos alunos na descoberta de dízimas finitas : uma experiência com alunos de uma turma de 9.º ano
| Resumo: | O desafio de o actual programa de matemática do ensino básico, de desenvolver o raciocínio matemático como capacidade transversal, exige uma percepção aprofundada dos processos que ocorrem quando os alunos raciocinam. Assim, no âmbito da dissertação de mestrado, a professora investigadora, primeira autora do artigo, aplicou três tarefas de investigação numa turma de nono ano com o objectivo de melhor compreender como raciocinam os alunos e de promover o desenvolvimento desse mesmo raciocínio. Este artigo centra-se numa dessas tarefas, a tarefa À procura de dízimas finitas, que se inseriu no tema “Números reais. Inequações.” Os registos dos alunos assim como as gravações de áudio e de vídeo foram analisados conjuntamente com todos os registos escritos da professora para proceder a uma análise interpretativa do caso dentro de uma metodologia qualitativa. Partindo da análise do processo de conjecturar verificou-se que a experiência de reformular as conjecturas, a partir dos contra-exemplos que surgiram, permitiu que aplicassem raciocínios mais complexos e que os raciocínios realizados se enquadraram nos padrões de raciocínio categorizados com base na investigação em educação matemática. |
|---|---|
| Autores principais: | Domingues, Cláudia |
| Outros Autores: | Martinho, Maria Helena |
| Assunto: | Padrões de raciocínio matemático Tarefa de investigação Processo de conjeturar |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | comunicação em conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| _version_ | 1867438755212689408 |
|---|---|
| author | Domingues, Cláudia |
| author2 | Martinho, Maria Helena |
| author2_role | author |
| author_facet | Domingues, Cláudia Martinho, Maria Helena |
| author_role | author |
| contributor_name_str_mv | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| country_str | PT |
| creators_json_txt | [{\"Person.name\":\"Domingues, Cláudia\"},{\"Person.name\":\"Martinho, Maria Helena\"}] |
| datacite.contributors.contributor.contributorName.fl_str_mv | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| datacite.creators.creator.creatorName.fl_str_mv | Domingues, Cláudia Martinho, Maria Helena |
| datacite.date.Accepted.fl_str_mv | 2011-01-01T00:00:00Z |
| datacite.date.available.fl_str_mv | 2011-12-28T10:14:08Z |
| datacite.date.embargoed.fl_str_mv | 2011-12-28T10:14:08Z |
| datacite.rights.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| datacite.subjects.subject.fl_str_mv | Padrões de raciocínio matemático Tarefa de investigação Processo de conjeturar |
| datacite.titles.title.fl_str_mv | Os raciocínios dos alunos na descoberta de dízimas finitas : uma experiência com alunos de uma turma de 9.º ano |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Domingues, Cláudia Martinho, Maria Helena |
| dc.date.Accepted.fl_str_mv | 2011-01-01T00:00:00Z |
| dc.date.available.fl_str_mv | 2011-12-28T10:14:08Z |
| dc.date.embargoed.fl_str_mv | 2011-12-28T10:14:08Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | https://hdl.handle.net/1822/15917 |
| dc.language.none.fl_str_mv | por |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Associação de Professores de Matemática (APM) |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Padrões de raciocínio matemático Tarefa de investigação Processo de conjeturar |
| dc.title.fl_str_mv | Os raciocínios dos alunos na descoberta de dízimas finitas : uma experiência com alunos de uma turma de 9.º ano |
| dc.type.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 |
| description | O desafio de o actual programa de matemática do ensino básico, de desenvolver o raciocínio matemático como capacidade transversal, exige uma percepção aprofundada dos processos que ocorrem quando os alunos raciocinam. Assim, no âmbito da dissertação de mestrado, a professora investigadora, primeira autora do artigo, aplicou três tarefas de investigação numa turma de nono ano com o objectivo de melhor compreender como raciocinam os alunos e de promover o desenvolvimento desse mesmo raciocínio. Este artigo centra-se numa dessas tarefas, a tarefa À procura de dízimas finitas, que se inseriu no tema “Números reais. Inequações.” Os registos dos alunos assim como as gravações de áudio e de vídeo foram analisados conjuntamente com todos os registos escritos da professora para proceder a uma análise interpretativa do caso dentro de uma metodologia qualitativa. Partindo da análise do processo de conjecturar verificou-se que a experiência de reformular as conjecturas, a partir dos contra-exemplos que surgiram, permitiu que aplicassem raciocínios mais complexos e que os raciocínios realizados se enquadraram nos padrões de raciocínio categorizados com base na investigação em educação matemática. |
| dirty | 0 |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | conferencePaper |
| fulltext.url.fl_str_mv | https://repositorium.uminho.pt/bitstreams/8a502e35-0816-4dbb-88e3-12ae69125a23/download |
| id | rum_cbcf2b2f5f770fdd86bafd0b2a896270 |
| identifier.url.fl_str_mv | https://hdl.handle.net/1822/15917 |
| instacron_str | repositorium |
| institution | Universidade do Minho |
| instname_str | Universidade do Minho |
| language | por |
| network_acronym_str | rum |
| network_name_str | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| oai_identifier_str | oai:repositorium.uminho.pt:1822/15917 |
| organization_str_mv | urn:organizationAcronym:repositorium |
| person_str_mv | Domingues, Cláudia Martinho, Maria Helena |
| publishDate | 2011 |
| publisher.none.fl_str_mv | Associação de Professores de Matemática (APM) |
| reponame_str | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| repository_id_str | urn:repositoryAcronym:rum |
| service_str_mv | urn:repositoryAcronym:rum |
| spelling | porAssociação de Professores de Matemática (APM)porO desafio de o actual programa de matemática do ensino básico, de desenvolver o raciocínio matemático como capacidade transversal, exige uma percepção aprofundada dos processos que ocorrem quando os alunos raciocinam. Assim, no âmbito da dissertação de mestrado, a professora investigadora, primeira autora do artigo, aplicou três tarefas de investigação numa turma de nono ano com o objectivo de melhor compreender como raciocinam os alunos e de promover o desenvolvimento desse mesmo raciocínio. Este artigo centra-se numa dessas tarefas, a tarefa À procura de dízimas finitas, que se inseriu no tema “Números reais. Inequações.” Os registos dos alunos assim como as gravações de áudio e de vídeo foram analisados conjuntamente com todos os registos escritos da professora para proceder a uma análise interpretativa do caso dentro de uma metodologia qualitativa. Partindo da análise do processo de conjecturar verificou-se que a experiência de reformular as conjecturas, a partir dos contra-exemplos que surgiram, permitiu que aplicassem raciocínios mais complexos e que os raciocínios realizados se enquadraram nos padrões de raciocínio categorizados com base na investigação em educação matemática.application/pdfporOs raciocínios dos alunos na descoberta de dízimas finitas : uma experiência com alunos de uma turma de 9.º anoDomingues, CláudiaMartinho, Maria HelenaHostingInstitutionOrganizationalRepositóriUM - Universidade do Minhoe-mailmailto:repositorium@usdb.uminho.ptrepositorium@usdb.uminho.pt2011-12-28T10:14:08Z20112011-01-01T00:00:00ZHandlehttps://hdl.handle.net/1822/15917http://purl.org/coar/access_right/c_abf2open accessPadrões de raciocínio matemáticoTarefa de investigaçãoProcesso de conjeturar2226250 bytesother research producthttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794conference paperhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2application/pdffulltexthttps://repositorium.uminho.pt/bitstreams/8a502e35-0816-4dbb-88e3-12ae69125a23/download |
| spellingShingle | Os raciocínios dos alunos na descoberta de dízimas finitas : uma experiência com alunos de uma turma de 9.º ano Domingues, Cláudia Padrões de raciocínio matemático Tarefa de investigação Processo de conjeturar |
| status | SINGLETON |
| subject.fl_str_mv | Padrões de raciocínio matemático Tarefa de investigação Processo de conjeturar |
| title | Os raciocínios dos alunos na descoberta de dízimas finitas : uma experiência com alunos de uma turma de 9.º ano |
| title_full | Os raciocínios dos alunos na descoberta de dízimas finitas : uma experiência com alunos de uma turma de 9.º ano |
| title_fullStr | Os raciocínios dos alunos na descoberta de dízimas finitas : uma experiência com alunos de uma turma de 9.º ano |
| title_full_unstemmed | Os raciocínios dos alunos na descoberta de dízimas finitas : uma experiência com alunos de uma turma de 9.º ano |
| title_short | Os raciocínios dos alunos na descoberta de dízimas finitas : uma experiência com alunos de uma turma de 9.º ano |
| title_sort | Os raciocínios dos alunos na descoberta de dízimas finitas : uma experiência com alunos de uma turma de 9.º ano |
| topic | Padrões de raciocínio matemático Tarefa de investigação Processo de conjeturar |
| topic_facet | Padrões de raciocínio matemático Tarefa de investigação Processo de conjeturar |
| url | https://hdl.handle.net/1822/15917 |
| visible | 1 |