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O envolvimento parental como estratégia pedagógica no ensino especializado de música: um estudo com alunos de contrabaixo

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Summary:O presente Relatório é elaborado no âmbito da Unidade Curricular de Estágio Profissional do Ciclo de Estudos Conducentes ao Grau de Mestre em Ensino de Música, tendo como objeto a Intervenção Pedagógica supervisionada na Academia de Música de Vilar de Paraíso, nos Grupos de Recrutamento M06 (Contrabaixo) e M32 (Conjuntos Vocais e ou Instrumentais; Orquestra; Música de Câmara; Coro; Classe de Conjunto). Reconhecendo a relevância do envolvimento parental nos processos de ensino-aprendizagem, bem como a escassez de teorização no domínio específico do ensino especializado de música, a Intervenção Pedagógica teve como objeto O Envolvimento Parental no Ensino do Contrabaixo. Nesse contexto, procurou-se, a partir das aulas individuais lecionadas a dois alunos de 11 anos, aferir preliminarmente a eficácia do envolvimento parental no desenvolvimento de competências funcionais como as estratégias de estudo e a motivação. Em particular, a Intervenção Pedagógica teve como objetivos: (1) Otimizar a autonomia, perseverança, motivação e estratégias de estudo do aluno através de estratégias de interação pais-professor e pais-aluno); (2) Criar ferramentas (procedimentos e estratégias de implementação do envolvimento parental), adaptando ao ensino especializado de música os modelos existentes, bem como; (3) Aferir as vantagens e as desvantagens do apoio familiar no estudo. Da implementação da Intervenção Pedagógica resultou um Guia para o Envolvimento Parental no Ensino Especializado de Música com incidência nos domínios de Parentalidade, Comunicação, Voluntariado, Aprendizagem em casa, Colaboração no seio da comunidade, em que é apresentada uma sistematização de estratégias que concorram para a integração dos pais, dos alunos, da escola e dos professores, num processo colaborativo, motivador, e integrador, dos intervenientes no processo de aprendizagem. A Intervenção foi avaliada através da aplicação de questionários, pré e pós-intervenção aos alunos e pais intervenientes e reflexões das aulas dadas, tendo-se constatado nos alunos um aumento da motivação e da autonomia nos processos de aprendizagem.
Main Authors:Campos, Nuno Jorge Pinto Guimarães Ribeiro
Subject:Contrabaixo Ensino especializado de música Envolvimento parental Double bass Instrument teching Parental involvment
Year:2015
Country:Portugal
Document type:master thesis
Access type:open access
Associated institution:Universidade do Minho
Language:Portuguese
Origin:RepositóriUM - Universidade do Minho

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