Publicação
Espaço e educação: ampliação e reabilitação do centro escolar de “Agro Velho”
| Resumo: | A arquitetura escolar em Portugal tem vindo a evoluir desde o século XIX desde casasescolas em que o ensino era praticado no local residencial do professor, passando por diversas alterações tipológicas, até à atualidade onde se verifica que não existe uma tipologia definida, cabendo ao arquiteto projetar o edifício seguindo o programa e lugar de implantação. Este trabalho de projeto, pretende alertar para o estado das escolas em Portugal e a influência que a arquitetura escolar pode ter na educação. Foram analisadas todas as tipologias de arquitetura escolar em Portugal e o edifício onde se insere o objeto desta dissertação, a Escola de Agro Velho, na Póvoa de Varzim. Propõe-se para ela um projeto de reabilitação e ampliação para centro escolar de ensino pré-primário e primário, de acordo com as exigências indicadas pela Divisão e Gestão de Projetos da Câmara Municipal da Póvoa de Varzim. Primeiramente, foi definido em reunião com o arquiteto responsável da Câmara Municipal o programa pretendido para o projeto. Seguidamente, foram realizadas visitas à escola em questão e entrevistas a profissionais de educação para esclarecer as vivências diárias de um centro escolar. Este projeto assenta na separação das funções do programa em três volumes distintos: jardim-de-infância, ensino primário e pavilhão gimnodesportivo para a comunidade. Na realização deste projeto foi realçada a importância dos estímulos sensoriais no desenvolvimento infantil, o que se refletiu na materialização e na iluminação dos espaços internos. Este trabalho serve de ponte entre a experiência acadêmica adquirida e a futura prática profissional. |
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| Autores principais: | Pontes, Alexandre Fernandes |
| Assunto: | Arquitetura escolar Educação Escola Agro Velho Póvoa de Varzim Reabilitação School architecture Education Agro Velho school Rehabilitation |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Resumo: | A arquitetura escolar em Portugal tem vindo a evoluir desde o século XIX desde casasescolas em que o ensino era praticado no local residencial do professor, passando por diversas alterações tipológicas, até à atualidade onde se verifica que não existe uma tipologia definida, cabendo ao arquiteto projetar o edifício seguindo o programa e lugar de implantação. Este trabalho de projeto, pretende alertar para o estado das escolas em Portugal e a influência que a arquitetura escolar pode ter na educação. Foram analisadas todas as tipologias de arquitetura escolar em Portugal e o edifício onde se insere o objeto desta dissertação, a Escola de Agro Velho, na Póvoa de Varzim. Propõe-se para ela um projeto de reabilitação e ampliação para centro escolar de ensino pré-primário e primário, de acordo com as exigências indicadas pela Divisão e Gestão de Projetos da Câmara Municipal da Póvoa de Varzim. Primeiramente, foi definido em reunião com o arquiteto responsável da Câmara Municipal o programa pretendido para o projeto. Seguidamente, foram realizadas visitas à escola em questão e entrevistas a profissionais de educação para esclarecer as vivências diárias de um centro escolar. Este projeto assenta na separação das funções do programa em três volumes distintos: jardim-de-infância, ensino primário e pavilhão gimnodesportivo para a comunidade. Na realização deste projeto foi realçada a importância dos estímulos sensoriais no desenvolvimento infantil, o que se refletiu na materialização e na iluminação dos espaços internos. Este trabalho serve de ponte entre a experiência acadêmica adquirida e a futura prática profissional. |
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