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Tecnologia educativa no Documento Curricular Referencial do Ceará (DCRC) - conversando com professores

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Resumo:Este trabalho tem como objetivo analisar como os professores interpretam a concepção de tecnologia educativa e como estão a desenvolver sua prática a partir do Documento Referencial Curricular Do Ceará (DCRC). O estudo explora as concepções de tecnologia educativa presentes em tal documento, as expectativas no desenvolvimento da prática pedagógica dos professores e como os professores têm percebido mudanças no ambiente escolar a partir da implementação deste documento. A partir de uma pesquisa qualitativa interpretativa, fontes bibliográficas, pesquisa documental e coleta de dados, envolvendo quarenta professores de escolas públicas do Estado do Ceará, verifica-se que estes têm uma percepção positiva da proposta do DCRC, demonstram abertura para conhecer e explorar o documento e percebem que a discussão do documento na escola pode fomentar mudanças no ambiente escolar e em suas práticas pedagógicas. Demonstram abertura para a adoção de tecnologia em suas práticas pedagógicas e identificam dificuldades e desafios para a sua implementação.
Autores principais:Segundo, Geny Lucia Salgueiro
Assunto:Currículo Documento Curricular Referencial do Ceará DCRC Tecnologia educativa Curriculum Reference Curricular Document of Ceará Educational technology
Ano:2022
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade do Minho
Idioma:português
Origem:RepositóriUM - Universidade do Minho

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