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A influência das variáveis pessoais e dos contextos de formação nas trajetórias de excelência profissional
| Summary: | Partindo dos desenvolvimentos do movimento da Psicologia Positiva, o tema do “Talento” tem despertado o interesse de diversos pesquisadores e figura em uma série de trabalhos em torno do bem-estar das pessoas, da sua realização e excelência profissional. A investigação na área, em particular, procura desvendar os determinantes do sucesso dos indivíduos com desempenhos superiores, destacando nessa análise um conjunto diverso de variáveis pessoais e contextuais, apontando as que mais podem influir na formação e desenvolvimento dos indivíduos talentosos, tanto na perspectiva do sucesso pessoal como profissional. Nesta tese procuramos investigar e compreender o percurso de 251 sujeitos, jovens e adultos, que após participarem de processo seletivo concorrido e com alto nível de exigência, foram aprovados em Programas de Trainees, ingressando e permanecendo contratados em empresas brasileiras. Estes participantes foram selecionados para a amostra com base no seu desempenho superior e alcance no crescimento profissional, evidenciado pela obtenção de promoções na carreira, sendo avaliados na autoeficácia (versão brasileira da Escala de Autoeficácia de Jerusalem e Schwarzer (1995), no comprometimento profissional (Escala de Comprometimento Organizacional – EBACO-R; Medeiros & Albuquerque, 2005) e Escala de Influência Parental, avaliando os estilos educativos parentais. Um questionário aberto possibilitou informação diversa ao percurso formativo e profissional, bem como outra informação sobre os projetos e vivências socioprofissionais dos inquiridos. Via análise quantitativa e qualitativa da informação recolhida, os nossos dados destacam a autoeficácia e estratégias motivacionais, a persistência e treino enquanto variáveis pessoais da excelência. Em termos de variáveis contextuais os nossos dados destacam a formação académica e profissional, o suporte sóciofamiliar decorrente dos estilos parentais, os desafios e exigências profissionais, e a busca pelo aprimoramento profissional e crescimento na carreira alicerçados nas condições estruturais e funcionais das organizações. Ademais, em linha com a síntese teórica nesta área de pesquisa, os dados obtidos comprovam a interseção entre variáveis, tanto pessoais como contextuais na explicação da excelência profissional. Por último, este estudo aponta para a necessidade de maior aprofundamento na investigação dos fatores geradores do comprometimento afiliativo e para a relevância no monitoramento do ambiente positivo, enquanto variáveis influenciadoras do aprimoramento profissional dos indivíduos e como fatores propulsores de carreiras de sucesso nas organizações. |
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| Main Authors: | Santos, Virgínia Maria Gherard dos |
| Subject: | Alto desempenho Excelência Talento humano Psicologia positiva Comprometimento organizacional High performance Excellence Human talento Positive psychology Organizational commitment |
| Year: | 2018 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | doctoral thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade do Minho |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| Summary: | Partindo dos desenvolvimentos do movimento da Psicologia Positiva, o tema do “Talento” tem despertado o interesse de diversos pesquisadores e figura em uma série de trabalhos em torno do bem-estar das pessoas, da sua realização e excelência profissional. A investigação na área, em particular, procura desvendar os determinantes do sucesso dos indivíduos com desempenhos superiores, destacando nessa análise um conjunto diverso de variáveis pessoais e contextuais, apontando as que mais podem influir na formação e desenvolvimento dos indivíduos talentosos, tanto na perspectiva do sucesso pessoal como profissional. Nesta tese procuramos investigar e compreender o percurso de 251 sujeitos, jovens e adultos, que após participarem de processo seletivo concorrido e com alto nível de exigência, foram aprovados em Programas de Trainees, ingressando e permanecendo contratados em empresas brasileiras. Estes participantes foram selecionados para a amostra com base no seu desempenho superior e alcance no crescimento profissional, evidenciado pela obtenção de promoções na carreira, sendo avaliados na autoeficácia (versão brasileira da Escala de Autoeficácia de Jerusalem e Schwarzer (1995), no comprometimento profissional (Escala de Comprometimento Organizacional – EBACO-R; Medeiros & Albuquerque, 2005) e Escala de Influência Parental, avaliando os estilos educativos parentais. Um questionário aberto possibilitou informação diversa ao percurso formativo e profissional, bem como outra informação sobre os projetos e vivências socioprofissionais dos inquiridos. Via análise quantitativa e qualitativa da informação recolhida, os nossos dados destacam a autoeficácia e estratégias motivacionais, a persistência e treino enquanto variáveis pessoais da excelência. Em termos de variáveis contextuais os nossos dados destacam a formação académica e profissional, o suporte sóciofamiliar decorrente dos estilos parentais, os desafios e exigências profissionais, e a busca pelo aprimoramento profissional e crescimento na carreira alicerçados nas condições estruturais e funcionais das organizações. Ademais, em linha com a síntese teórica nesta área de pesquisa, os dados obtidos comprovam a interseção entre variáveis, tanto pessoais como contextuais na explicação da excelência profissional. Por último, este estudo aponta para a necessidade de maior aprofundamento na investigação dos fatores geradores do comprometimento afiliativo e para a relevância no monitoramento do ambiente positivo, enquanto variáveis influenciadoras do aprimoramento profissional dos indivíduos e como fatores propulsores de carreiras de sucesso nas organizações. |
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