Publicação
Potencialidades do trabalho de grupo cooperativo na prática laboratorial no 1º e 2º ciclos
| Resumo: | O presente relatório foi realizado no âmbito da Unidade Curricular de Prática Pedagógica de Ensino Supervisionada, do Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2º Ciclo do Ensino Básico, tendo como finalidade dar resposta ao problema de intervenção e investigação: “Quais são as potencialidades do trabalho de grupo cooperativo em prática laboratorial de alunos do 1º e 2º ciclos?”. Assim, os participantes nesta intervenção foram uma turma com alunos do 4º ano do 1º ciclo e outra com alunos do 6º ano do 2º ciclo. A partir da questão de intervenção e investigação, surgiram os seguintes objetivos de investigação: caraterizar a evolução do conhecimento substantivo de alunos do 1º e 2º ciclos ao longo da implementação das práticas laboratoriais; caraterizar a evolução do conhecimento processual desses alunos ao longo da implementação das práticas laboratoriais; analisar a evolução da autonomia dos alunos durante o desenvolvimento do projeto; analisar a evolução das competências dos alunos para trabalhar cooperativamente em grupo. Os métodos utilizados para a recolha de dados ao longo do projeto de intervenção foram diários de aula reflexivos, análise de trabalhos realizados pelos alunos, análise de questionários de auto e coavaliação das competências do trabalho cooperativo e de tabelas de observação e avaliação do trabalho cooperativo, e uma entrevista de grupo focal de recordação estimulada, através de fotografias. A análise dos resultados do projeto permitiu verificar uma evolução a nível do conhecimento substantivo, pois os alunos adquiriram os conceitos pretendidos com as atividades, a nível do conhecimento processual, principalmente na capacidade de planificar, usar os materiais, observar, registar, interpretar e tirar conclusões, a nível do ganho de autonomia e das capacidades para trabalhar em grupo cooperativo, especialmente da capacidade de dar ideias para a resolução de problemas, de partilhar as suas ideias e de ouvir e de respeitar as opiniões dos colegas. Para além disso, pode também concluir-se que as atividades laboratoriais, quando realizadas em grupo, promovem um ambiente comunicativo, em que os alunos aprendem uns com os outros, estimulando-os a partilhar e a respeitar as diferentes opiniões. |
|---|---|
| Autores principais: | Nogueira, Ana Rita Carvalho |
| Assunto: | Autonomia Conhecimento processual Conhecimento substantivo Grupo cooperativo Prática laboratorial Autonomy Cooperative group Laboratory practice Procedural knowledge Substantive knowledge |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade do Minho |
| Idioma: | português |
| Origem: | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| _version_ | 1866877395565281280 |
|---|---|
| author | Nogueira, Ana Rita Carvalho |
| author_facet | Nogueira, Ana Rita Carvalho |
| author_role | author |
| contributor_name_str_mv | Vilaça, Teresa Universidade do Minho |
| country_str | PT |
| creators_json_txt | [{\"Person.name\":\"Nogueira, Ana Rita Carvalho\"}] |
| datacite.contributors.contributor.contributorName.fl_str_mv | Vilaça, Teresa Universidade do Minho |
| datacite.creators.creator.creatorName.fl_str_mv | Nogueira, Ana Rita Carvalho |
| datacite.date.Accepted.fl_str_mv | 2021-01-01T00:00:00Z |
| datacite.date.available.fl_str_mv | 2022-05-31T08:19:57Z |
| datacite.date.embargoed.fl_str_mv | 2022-05-31T08:19:57Z |
| datacite.rights.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| datacite.subjects.subject.fl_str_mv | Autonomia Conhecimento processual Conhecimento substantivo Grupo cooperativo Prática laboratorial Autonomy Cooperative group Laboratory practice Procedural knowledge Substantive knowledge |
| datacite.titles.title.fl_str_mv | Potencialidades do trabalho de grupo cooperativo na prática laboratorial no 1º e 2º ciclos Potentialities of cooperative group work in laboratory practice in the 1st and 2nd cycles |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Vilaça, Teresa Universidade do Minho |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Nogueira, Ana Rita Carvalho |
| dc.date.Accepted.fl_str_mv | 2021-01-01T00:00:00Z |
| dc.date.available.fl_str_mv | 2022-05-31T08:19:57Z |
| dc.date.embargoed.fl_str_mv | 2022-05-31T08:19:57Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | https://hdl.handle.net/1822/78084 |
| dc.language.none.fl_str_mv | por |
| dc.rights.cclincense.fl_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.rights.copyright.fl_str_mv | openAccess |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Autonomia Conhecimento processual Conhecimento substantivo Grupo cooperativo Prática laboratorial Autonomy Cooperative group Laboratory practice Procedural knowledge Substantive knowledge |
| dc.title.fl_str_mv | Potencialidades do trabalho de grupo cooperativo na prática laboratorial no 1º e 2º ciclos Potentialities of cooperative group work in laboratory practice in the 1st and 2nd cycles |
| dc.type.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| description | O presente relatório foi realizado no âmbito da Unidade Curricular de Prática Pedagógica de Ensino Supervisionada, do Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2º Ciclo do Ensino Básico, tendo como finalidade dar resposta ao problema de intervenção e investigação: “Quais são as potencialidades do trabalho de grupo cooperativo em prática laboratorial de alunos do 1º e 2º ciclos?”. Assim, os participantes nesta intervenção foram uma turma com alunos do 4º ano do 1º ciclo e outra com alunos do 6º ano do 2º ciclo. A partir da questão de intervenção e investigação, surgiram os seguintes objetivos de investigação: caraterizar a evolução do conhecimento substantivo de alunos do 1º e 2º ciclos ao longo da implementação das práticas laboratoriais; caraterizar a evolução do conhecimento processual desses alunos ao longo da implementação das práticas laboratoriais; analisar a evolução da autonomia dos alunos durante o desenvolvimento do projeto; analisar a evolução das competências dos alunos para trabalhar cooperativamente em grupo. Os métodos utilizados para a recolha de dados ao longo do projeto de intervenção foram diários de aula reflexivos, análise de trabalhos realizados pelos alunos, análise de questionários de auto e coavaliação das competências do trabalho cooperativo e de tabelas de observação e avaliação do trabalho cooperativo, e uma entrevista de grupo focal de recordação estimulada, através de fotografias. A análise dos resultados do projeto permitiu verificar uma evolução a nível do conhecimento substantivo, pois os alunos adquiriram os conceitos pretendidos com as atividades, a nível do conhecimento processual, principalmente na capacidade de planificar, usar os materiais, observar, registar, interpretar e tirar conclusões, a nível do ganho de autonomia e das capacidades para trabalhar em grupo cooperativo, especialmente da capacidade de dar ideias para a resolução de problemas, de partilhar as suas ideias e de ouvir e de respeitar as opiniões dos colegas. Para além disso, pode também concluir-se que as atividades laboratoriais, quando realizadas em grupo, promovem um ambiente comunicativo, em que os alunos aprendem uns com os outros, estimulando-os a partilhar e a respeitar as diferentes opiniões. |
| dirty | 0 |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| fulltext.url.fl_str_mv | https://prod-dspace.uminho.pt/bitstreams/b17a2fcb-d966-4fd7-8229-5526c67d5579/download |
| id | rum_f44de5bc78c4e5f846db455364c8bcb9 |
| identifier.url.fl_str_mv | https://hdl.handle.net/1822/78084 |
| instacron_str | repositorium |
| institution | Universidade do Minho |
| instname_str | Universidade do Minho |
| language | por |
| network_acronym_str | rum |
| network_name_str | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| oai_identifier_str | oai:repositorium.uminho.pt:1822/78084 |
| organization_str_mv | urn:organizationAcronym:repositorium |
| person_str_mv | Nogueira, Ana Rita Carvalho |
| publishDate | 2021 |
| reponame_str | RepositóriUM - Universidade do Minho |
| repository_id_str | urn:repositoryAcronym:rum |
| service_str_mv | urn:repositoryAcronym:rum |
| spelling | porporO presente relatório foi realizado no âmbito da Unidade Curricular de Prática Pedagógica de Ensino Supervisionada, do Mestrado em Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2º Ciclo do Ensino Básico, tendo como finalidade dar resposta ao problema de intervenção e investigação: “Quais são as potencialidades do trabalho de grupo cooperativo em prática laboratorial de alunos do 1º e 2º ciclos?”. Assim, os participantes nesta intervenção foram uma turma com alunos do 4º ano do 1º ciclo e outra com alunos do 6º ano do 2º ciclo. A partir da questão de intervenção e investigação, surgiram os seguintes objetivos de investigação: caraterizar a evolução do conhecimento substantivo de alunos do 1º e 2º ciclos ao longo da implementação das práticas laboratoriais; caraterizar a evolução do conhecimento processual desses alunos ao longo da implementação das práticas laboratoriais; analisar a evolução da autonomia dos alunos durante o desenvolvimento do projeto; analisar a evolução das competências dos alunos para trabalhar cooperativamente em grupo. Os métodos utilizados para a recolha de dados ao longo do projeto de intervenção foram diários de aula reflexivos, análise de trabalhos realizados pelos alunos, análise de questionários de auto e coavaliação das competências do trabalho cooperativo e de tabelas de observação e avaliação do trabalho cooperativo, e uma entrevista de grupo focal de recordação estimulada, através de fotografias. A análise dos resultados do projeto permitiu verificar uma evolução a nível do conhecimento substantivo, pois os alunos adquiriram os conceitos pretendidos com as atividades, a nível do conhecimento processual, principalmente na capacidade de planificar, usar os materiais, observar, registar, interpretar e tirar conclusões, a nível do ganho de autonomia e das capacidades para trabalhar em grupo cooperativo, especialmente da capacidade de dar ideias para a resolução de problemas, de partilhar as suas ideias e de ouvir e de respeitar as opiniões dos colegas. Para além disso, pode também concluir-se que as atividades laboratoriais, quando realizadas em grupo, promovem um ambiente comunicativo, em que os alunos aprendem uns com os outros, estimulando-os a partilhar e a respeitar as diferentes opiniões.application/pdfporPotencialidades do trabalho de grupo cooperativo na prática laboratorial no 1º e 2º ciclosAlternativeTitleporPotentialities of cooperative group work in laboratory practice in the 1st and 2nd cyclesNogueira, Ana Rita CarvalhoVilaça, TeresaHostingInstitutionOrganizationalUniversidade do Minhoe-mailmailto:repositorium@usdb.uminho.ptrepositorium@usdb.uminho.ptURNurn:tid:2029916442022-05-31T08:19:57Z202120212021-01-01T00:00:00ZHandlehttps://hdl.handle.net/1822/78084http://purl.org/coar/access_right/c_abf2open accessAutonomiaConhecimento processualConhecimento substantivoGrupo cooperativoPrática laboratorialAutonomyCooperative groupLaboratory practiceProcedural knowledgeSubstantive knowledge3074611 bytesliteraturehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccmaster thesis2021http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2application/pdffulltexthttps://prod-dspace.uminho.pt/bitstreams/b17a2fcb-d966-4fd7-8229-5526c67d5579/download |
| spellingShingle | Potencialidades do trabalho de grupo cooperativo na prática laboratorial no 1º e 2º ciclos Nogueira, Ana Rita Carvalho Autonomia Conhecimento processual Conhecimento substantivo Grupo cooperativo Prática laboratorial Autonomy Cooperative group Laboratory practice Procedural knowledge Substantive knowledge |
| status | SINGLETON |
| subject.fl_str_mv | Autonomia Conhecimento processual Conhecimento substantivo Grupo cooperativo Prática laboratorial Autonomy Cooperative group Laboratory practice Procedural knowledge Substantive knowledge |
| title | Potencialidades do trabalho de grupo cooperativo na prática laboratorial no 1º e 2º ciclos |
| title_full | Potencialidades do trabalho de grupo cooperativo na prática laboratorial no 1º e 2º ciclos |
| title_fullStr | Potencialidades do trabalho de grupo cooperativo na prática laboratorial no 1º e 2º ciclos |
| title_full_unstemmed | Potencialidades do trabalho de grupo cooperativo na prática laboratorial no 1º e 2º ciclos |
| title_short | Potencialidades do trabalho de grupo cooperativo na prática laboratorial no 1º e 2º ciclos |
| title_sort | Potencialidades do trabalho de grupo cooperativo na prática laboratorial no 1º e 2º ciclos |
| topic | Autonomia Conhecimento processual Conhecimento substantivo Grupo cooperativo Prática laboratorial Autonomy Cooperative group Laboratory practice Procedural knowledge Substantive knowledge |
| topic_facet | Autonomia Conhecimento processual Conhecimento substantivo Grupo cooperativo Prática laboratorial Autonomy Cooperative group Laboratory practice Procedural knowledge Substantive knowledge |
| url | https://hdl.handle.net/1822/78084 |
| visible | 1 |