Publicação

O passado em primeira mão: O ensino dos passados dolorosos na sala de aula

Detalhes bibliográficos
Resumo:	Este Relatório da Prática de Ensino da Supervisionada em Ensino de História para o 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário pretende demonstrar a pertinência, no quadro atual, do ensino dos passados dolorosos em sala de aula, bem como atestar que uma estratégia baseada no testemunho oral de um opositor e perseguido político do Estado Novo português se reveste de um potencial didático e pedagógico importante. De acordo com as narrativas dos alunos do 12.º H1 da Escola Secundária D. Dinis, (Chelas, Marvila, Lisboa) o testemunho oral de uma questão socialmente viva como a do autoritarismo fascizante salazarista demonstrou o aprofundar do conhecimento histórico dos alunos a par do desenvolvimento de competências na área da cidadania.
Autores principais:	Guerreiro, Duarte Nuno Tomé
Assunto:	Passados Dolorosos Questões socialmente vivas Testemunho oral Cidadania Painful pasts Socially alive issues Oral testimony Citizenship
Ano:	2021
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Universidade Nova de Lisboa
Idioma:	português
Origem:	Repositório Institucional da UNL

Descrição
Resumo:	Este Relatório da Prática de Ensino da Supervisionada em Ensino de História para o 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário pretende demonstrar a pertinência, no quadro atual, do ensino dos passados dolorosos em sala de aula, bem como atestar que uma estratégia baseada no testemunho oral de um opositor e perseguido político do Estado Novo português se reveste de um potencial didático e pedagógico importante. De acordo com as narrativas dos alunos do 12.º H1 da Escola Secundária D. Dinis, (Chelas, Marvila, Lisboa) o testemunho oral de uma questão socialmente viva como a do autoritarismo fascizante salazarista demonstrou o aprofundar do conhecimento histórico dos alunos a par do desenvolvimento de competências na área da cidadania.