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Relatório de Estágio - Desenvolver o Pensamento Computacional no 8.º ano do Ensino Básico

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Esta dissertação descreve o trabalho realizado no ano letivo 2023/2024 durante o estágio pedagógico e encontra-se dividida em duas partes. A primeira parte corresponde ao relatório de estágio, onde é apresentado um relato sobre a prática profissional supervi- sionada que inclui descrições dos momentos letivos e não letivos vividos durante o estágio e uma reflexão sobre o mesmo. A segunda parte é dedicada à investigação desenvolvida com um grupo de alunos do 8.º ano, no âmbito do estágio. Esta investigação teve como objetivo compreender como é que alunos de 8.º ano mobilizam o Pensamento Computacional na resolução de tarefas do domínio da Álgebra, sem recurso à tecnologia. Para tentar cumprir este objetivo elaboraram-se as seguintes questões de investigação: (i) Quais as práticas do Pensamento Computacional mobilizadas pelos alunos na resolução de tarefas no domínio da Álgebra? (ii) Como se caracteriza o processo de depuração e qual o seu contributo para o desenvolvimento do Pensamento Crítico dos alunos? (iii) Quais as fragilidades reveladas pelos alunos durante a resolução de tarefas de Pensamento Computacional? Foi desenvolvida uma investigação qualitativa, com um paradigma interpretativo e descritivo, apoiada em quatro estudos de caso, cada um constituído por um par de alunos. As técnicas de recolha de dados utilizadas foram a documentação, a entrevista semi-estruturada, a observação e o diário de bordo. A investigação permitiu concluir que: existe uma estreita relação entre o desenvolvi- mento do Pensamento Computacional e o do Pensamento Algébrico, ao nível da resolução de problemas com equações; os alunos conseguem mobilizar todas as cinco práticas do Pensamento Computacional na resolução de tarefas; a depuração e o Pensamento Crítico surgem de maneira independente; os alunos revelam capacidades de abstração pouco desenvolvidas e estão continuamente a tentar cumprir um "guião" do que acham que é suposto fazerem.
Autores principais:Liberal, Sara de Melo
Assunto:Pensamento Computacional Álgebra Pensamento Algébrico Pensamento Crítico
Ano:2024
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade Nova de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório Institucional da UNL

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