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"Ler fora do papel". Integração de audiolivros no Ensino do Português e do Latim

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Este relatório incide sobre a Prática de Ensino Supervisionada, realizada na Escola Secundária José Gomes Ferreira e no Colégio de São Tomás, ambos situados em Lisboa, ao longo do ano letivo de 2012/2013. O estágio refere-se à disciplina de Português, ao 11º ano do Ensino Secundário, e a Latim, ao 8º ano do 3º Ciclo, respetivamente. O escopo do trabalho incide na aplicabilidade de audiolivros como complemento às leituras integrais dos currículos de Português, bem como no ensino do Latim. Torna- -se importante refletir sobre a relevância da exposição a textos ouvidos e a avaliação da sua compreensão oral. Em associação, importa tornar consciente nos alunos o conceito do saber ler e ouvir ler para compreender e alcançar os objetivos nas duas línguas. A proposta dos audiolivros surge como instrumento motivacional para a leitura e facilitador na aprendizagem das obras literárias portuguesas, bem como da língua latina. Inclui uma parte reflexiva que explicita os objetivos práticos do tema, e uma parte descritiva na qual se documentam as propostas didáticas e pedagógicas e reflexões da prática letiva.
Autores principais:Marto, Joana Isabel Rodrigues
Assunto:Dificuldades na leitura Compreensão oral Audiolivros Motivação Audiobooks Difficulties in reading Listening Motivation
Ano:2016
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade Nova de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório Institucional da UNL

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