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Impacto del pensamiento computacional desde una mirada interdisciplinaria en la educación superior

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Resumen Este estudio muestra los resultados de una intervención para desarrollar habilidades de pensamiento computacional (PC) en 39 estudiantes universitarios de diversas carreras. Se empleó una metodología cuantitativa descriptiva con un diseño correlacional para fortalecer la cohesión e interdisciplinariedad en la resolución de los problemas. Se midió el nivel de PC a partir de ocho elementos. El instrumento de evaluación partió de una serie de preguntas y ejercicios que los estudiantes resolvieron una vez que se terminó el taller denominado Tecnologías para todos (TPT). Los resultados muestran una correlación positiva entre las carreras, destacando los estudiantes de ciencias de la computación, quienes desarrollaron con mayor facilidad esta habilidad. Se concluye que el PC es una competencia esencial para el aprendizaje interdisciplinar, y se resalta la importancia del aprendizaje cooperativo para lograr aprendizajes significativos.
Autores principais:Rodríguez,Horacio Gómez
Outros Autores:Fernández,María Obdulia González; Aldrete,César Eduardo Aceves
Assunto:pensamiento computacional aprendizaje interdisciplinario competencias digitales educación superior
Ano:2025
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Fundação para a Ciência e Tecnologia
Idioma:espanhol
Origem:SciELO Portugal

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