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L'adaptation des enseignants et l'enseignement du droit pendant la pandémie

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Resumo:Résumé La pandémie de SARS-CoV-2 a perturbé profondément la façon dont les enseignants universitaires travaillent, et la façon dont les étudiants étudient. L’enseignement en distanciel a apporté avec lui des solutions pédagogiques, mais l’expérience d’une année et demie a démontré que le e-learning a des caractéristiques propres, et il faut s’interroger sur ses apports. Cette interrogation est posée à propos de l’enseignement universitaire du droit, à travers l’analyse et les réflexions de deux enseignants et de deux étudiants, au sein de deux universités européennes (à Porto et à Budapest). L’article aborde les questions théoriques et pratiques posées : quelles sont les façons d’assurer une préparation pratique des étudiants à distance ? Les régimes hybrides sont-ils meilleurs que les régimes entièrement à distance ? Enfin, ce type d’enseignement peut-il faire perdre à l’enseignement juridique ses qualités intrinsèques, alors même qu’elle constitue l’un des piliers de la démocratie ?
Autores principais:Cardoso,João Casqueira
Outros Autores:Hárs,András; Møller,Isabella Brink; Berger,Kaitlin
Assunto:pandémie enseignement distanciel université droit.
Ano:2022
País:Portugal
Tipo de documento:artigo
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Fundação para a Ciência e Tecnologia
Idioma:francês
Origem:SciELO Portugal

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