Publicação
Importância da educação multicultural
| Resumo: | Este trabalho pretende refletir sobre a importância da educação multicultural nas escolas, tendo em conta questões como a educação e o desenvolvimento pessoal para que se possa promover a inclusão e a igualdade na educação junto dos alunos. Desde que se promova a multiculturalidade na escola, o enriquecimento cultural terá impacto, valorizando a diversidade cultural e dando-lhe a devida equidade e justiça. Num mundo cada vez mais globalizado e interligado, onde a interação entre pessoas de diferentes culturas é a norma, esta abordagem é essencial. A importância da educação multicultural reside em vários aspectos importantes que contribuem para o desenvolvimento holístico do indivíduo e para o reforço da sociedade. O multiculturalismo na escola refere-se à criação de um ambiente inclusivo e respeitoso que valoriza e celebra a diversidade cultural, a identidade de cada aluno e seus diferentes países de origem. Após uma série de actividades realizadas dentro da instituição no que diz respeito à inclusão multicultural, onde os alunos de diferentes nacionalidades realizaram dinâmicas onde partilharam de diferentes formas as suas tradições, culinária, vestuário etc. Será realizada uma entrevista semi-estruturada com um grupo de 7 alunos com idades compreendidas entre os 13 e os 15 anos, na qual os alunos poderão expressar as suas emoções e refletir sobre a sua participação. Ajudando a identificar os aspectos da integração que foram mais significativos para eles e a refletir sobre o impacto das atividades, explorando o sentimento de pertença e aceitação. Desta forma, com o estudo de entrevista realizado com 7 dos alunos de forma qualitativa, poderemos obter informações detalhadas sobre as experiências, percepções, sentimentos e opiniões, e sugestões, dos participantes através de perguntas abertas para fornecer os dados corretos. |
|---|---|
| Autores principais: | Oyague Merizalde, Pamela Maria |
| Assunto: | Multicultural Diversidade Inclusão Educação Multicultural Inclusion Diversity Education |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | trabalho de fim de curso |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade Fernando Pessoa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório Institucional - Universidade Fernando Pessoa |
| Resumo: | Este trabalho pretende refletir sobre a importância da educação multicultural nas escolas, tendo em conta questões como a educação e o desenvolvimento pessoal para que se possa promover a inclusão e a igualdade na educação junto dos alunos. Desde que se promova a multiculturalidade na escola, o enriquecimento cultural terá impacto, valorizando a diversidade cultural e dando-lhe a devida equidade e justiça. Num mundo cada vez mais globalizado e interligado, onde a interação entre pessoas de diferentes culturas é a norma, esta abordagem é essencial. A importância da educação multicultural reside em vários aspectos importantes que contribuem para o desenvolvimento holístico do indivíduo e para o reforço da sociedade. O multiculturalismo na escola refere-se à criação de um ambiente inclusivo e respeitoso que valoriza e celebra a diversidade cultural, a identidade de cada aluno e seus diferentes países de origem. Após uma série de actividades realizadas dentro da instituição no que diz respeito à inclusão multicultural, onde os alunos de diferentes nacionalidades realizaram dinâmicas onde partilharam de diferentes formas as suas tradições, culinária, vestuário etc. Será realizada uma entrevista semi-estruturada com um grupo de 7 alunos com idades compreendidas entre os 13 e os 15 anos, na qual os alunos poderão expressar as suas emoções e refletir sobre a sua participação. Ajudando a identificar os aspectos da integração que foram mais significativos para eles e a refletir sobre o impacto das atividades, explorando o sentimento de pertença e aceitação. Desta forma, com o estudo de entrevista realizado com 7 dos alunos de forma qualitativa, poderemos obter informações detalhadas sobre as experiências, percepções, sentimentos e opiniões, e sugestões, dos participantes através de perguntas abertas para fornecer os dados corretos. |
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