Publicação
A educação não formal na intervenção comunitária com jovens e na formação de adultos para o desenvolvimento sustentável
| Resumo: | Este relatório de estágio, elaborado no âmbito do Mestrado em Educação e Formação, na especialidade Desenvolvimento Social e Cultural, descreve e analisa a experiência de participação nas atividades da Fundação Cidade de Lisboa (FCL), ao longo de seis meses. A FCL é uma Organização Não-Governamental para o Desenvolvimento com intervenção na educação para a cidadania, na inclusão e interculturalidade, no desenvolvimento socioeducativo e no sucesso escolar. Durante o estágio, participei no projeto “Foco na Inclusão” que visa promover a educação e inclusão social na Freguesia de Santa Clara, em especial nos territórios de intervenção prioritária de Sete Céus e Alta de Lisboa Centro, e num projeto internacional de educadores e profissionais, orientado para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). A dinâmica do estágio permitiu-me trabalhar em duas áreas de atuação distintas no âmbito da educação não formal: i) a educação de jovens, as desigualdades sociais e a intervenção comunitária; ii) a educação de adultos, o desenvolvimento sustentável e os projetos internacionais. Além disso, no término do projeto “Foco”, foi-me dada a oportunidade de conceber e implementar um clube de oficinas de teatro, com o objetivo de promover o desenvolvimento socioemocional de crianças e jovens. O relatório está estruturado em três capítulos. O primeiro capítulo apresenta o enquadramento teórico sobre os temas estruturantes do estágio. O segundo aborda as orientações políticas do projeto “InterCâmbio pelos ODS”. O terceiro capítulo é dedicado à descrição e análise da experiência de estágio, detalhando a missão da FCL, os projetos desenvolvidos, as atividades realizadas, os desafios enfrentados e as aprendizagens. O estágio foi uma experiência formativa muito enriquecedora, tendo sido orientado, sempre que possível, numa lógica de trabalho com as pessoas. No entanto, também suscitou várias questões sobre as quais procuro ainda a refletir, fornecendo-me inspirações sobre como agir no futuro. Entre as questões, surgiu a necessidade de aprofundar a investigação sobre a relação entre abandono escolar e os diversos fatores que lhe estão associados. |
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| Autores principais: | Marcellan, Elena |
| Assunto: | Educação não formal Jovens Formação de adultos Intervenção comunitária Desenvolvimento sustentável Educação para a cidadania Inclusão social Relatórios de estágio de mestrado - 2024 |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Este relatório de estágio, elaborado no âmbito do Mestrado em Educação e Formação, na especialidade Desenvolvimento Social e Cultural, descreve e analisa a experiência de participação nas atividades da Fundação Cidade de Lisboa (FCL), ao longo de seis meses. A FCL é uma Organização Não-Governamental para o Desenvolvimento com intervenção na educação para a cidadania, na inclusão e interculturalidade, no desenvolvimento socioeducativo e no sucesso escolar. Durante o estágio, participei no projeto “Foco na Inclusão” que visa promover a educação e inclusão social na Freguesia de Santa Clara, em especial nos territórios de intervenção prioritária de Sete Céus e Alta de Lisboa Centro, e num projeto internacional de educadores e profissionais, orientado para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). A dinâmica do estágio permitiu-me trabalhar em duas áreas de atuação distintas no âmbito da educação não formal: i) a educação de jovens, as desigualdades sociais e a intervenção comunitária; ii) a educação de adultos, o desenvolvimento sustentável e os projetos internacionais. Além disso, no término do projeto “Foco”, foi-me dada a oportunidade de conceber e implementar um clube de oficinas de teatro, com o objetivo de promover o desenvolvimento socioemocional de crianças e jovens. O relatório está estruturado em três capítulos. O primeiro capítulo apresenta o enquadramento teórico sobre os temas estruturantes do estágio. O segundo aborda as orientações políticas do projeto “InterCâmbio pelos ODS”. O terceiro capítulo é dedicado à descrição e análise da experiência de estágio, detalhando a missão da FCL, os projetos desenvolvidos, as atividades realizadas, os desafios enfrentados e as aprendizagens. O estágio foi uma experiência formativa muito enriquecedora, tendo sido orientado, sempre que possível, numa lógica de trabalho com as pessoas. No entanto, também suscitou várias questões sobre as quais procuro ainda a refletir, fornecendo-me inspirações sobre como agir no futuro. Entre as questões, surgiu a necessidade de aprofundar a investigação sobre a relação entre abandono escolar e os diversos fatores que lhe estão associados. |
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