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Avaliação do processo de implementação de um programa de promoção de competências sócio-emocionais na transição do pré-escolar para o 1º ano de escolaridade

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Summary:A temática desta dissertação incide na avaliação de programas, focalizando-se na avaliação formativa e de processo de um programa de promoção de competências sócio – emocionais, construído com base na perspetiva da Social and Emotional Learning (SEL) e aplicado a crianças do pré escolar na transição para o 1º ciclo do básico. A avaliação baseou-se na recolha e análise de conteúdo de registos realizados ao longo das sessões, incidindo sobre aspetos observados que se mostraram obstáculos à sua implementação, com o objetivo de contribuir para aperfeiçoar a implementação do programa e melhorar a sua eficácia. Desta análise resultou um sistema de categorias e o cálculo das respetivas frequências, possibilitando destacar: os obstáculos à qualidade e fidelidade da implementação mais frequentes nas várias sessões; as dificuldades mais frequentes dos alunos na realização adequada das tarefas propostas nas diversas sessões; e por último os comportamentos disruptivos mais frequentes ao longo das sessões Os resultados foram discutidos à luz dos objetivos de investigação visados e contribuíram com algumas pistas para, no futuro, se melhorar a eficácia do programa
Main Authors:Campino, Sílvia Isabel Pires
Subject:Avaliação de programas Competências sociais Promoção de competências Teses de mestrado - 2012
Year:2012
Country:Portugal
Document type:master thesis
Access type:open access
Associated institution:Universidade de Lisboa
Language:Portuguese
Origin:Repositório da Universidade de Lisboa

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