Publicação
Relatório de Estágio elaborado com vista à obtenção do Grau de Mestre em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário
| Resumo: | O presente relatório de estágio afigura-se como um documento que descreve de forma reflexiva, crítica e suportada a minha experiência enquanto professora estagiária da disciplina de Educação Física, durante o ano letivo 2021/2022, na Escola Secundária da Amadora. O estágio pedagógico realizado em regime de supervisão pedagógica representa o culminar do processo formativo desenvolvendo-se numa ótica de desenvolvimento e consolidação dos conhecimentos obtidos durante o processo formativo e a integração dos mesmos no contexto da realidade profissional, a escola. O professor de Educação Física intervém em vários contextos, não se confinando apenas ao contexto de sala de aula e lecionação das matérias do currículo. Paralelamente ao período letivo, estão afetas ao professor uma pluralidade de tarefas, nomeadamente a interação na comunidade escolar, a direção de turma, o desporto escolar e a proatividade e cooperação no grupo de Educação Física da escola. Este documento pretende fazer uma descrição de toda a minha experiência vivida na escola, nomeadamente ao nível das diferentes áreas de intervenção escolar de um professor. A gestão do processo ensino-aprendizagem no que diz respeito ao planeamento, condução e avaliação das aulas, o projeto de inovação e investigação pedagógica, a participação na escola e a relação com a comunidade foram as áreas desenvolvidas ao longo de todo o ano letivo. O trabalho que foi desenvolvido e as competências que foram adquiridas alicerçaram a construção da minha identidade profissional enquanto professora de Educação Física. |
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| Autores principais: | Martins, Inês Maria Alves |
| Assunto: | Aluno Comunidade escolar Estágio Pedagógico Educação física Ensino-aprendizagem Intervenção pedagógica Reflexão Student School community pedagogical internship Physical education Teaching-learning Pedagogical intervention |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório de estágio afigura-se como um documento que descreve de forma reflexiva, crítica e suportada a minha experiência enquanto professora estagiária da disciplina de Educação Física, durante o ano letivo 2021/2022, na Escola Secundária da Amadora. O estágio pedagógico realizado em regime de supervisão pedagógica representa o culminar do processo formativo desenvolvendo-se numa ótica de desenvolvimento e consolidação dos conhecimentos obtidos durante o processo formativo e a integração dos mesmos no contexto da realidade profissional, a escola. O professor de Educação Física intervém em vários contextos, não se confinando apenas ao contexto de sala de aula e lecionação das matérias do currículo. Paralelamente ao período letivo, estão afetas ao professor uma pluralidade de tarefas, nomeadamente a interação na comunidade escolar, a direção de turma, o desporto escolar e a proatividade e cooperação no grupo de Educação Física da escola. Este documento pretende fazer uma descrição de toda a minha experiência vivida na escola, nomeadamente ao nível das diferentes áreas de intervenção escolar de um professor. A gestão do processo ensino-aprendizagem no que diz respeito ao planeamento, condução e avaliação das aulas, o projeto de inovação e investigação pedagógica, a participação na escola e a relação com a comunidade foram as áreas desenvolvidas ao longo de todo o ano letivo. O trabalho que foi desenvolvido e as competências que foram adquiridas alicerçaram a construção da minha identidade profissional enquanto professora de Educação Física. |
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