Publicação
Viagem entre ser e estar como educadora em Moçambique
| Resumo: | Este estudo foi realizado no âmbito de uma ação de voluntariado na área educacional com a duração de onze meses, no bairro do Chirangano na cidade de Quelimane, capital da Província da Zambézia em Moçambique. Aqui, ao descortinar-se uma realidade repleta de problemáticas relativas à educação, a especificidades do género e à crescente pobreza urbana, desenvolveram-se, no âmbito do método de alfabetização de Paulo Freire, “Círculos de Cultura”, com o intuito de refletir sobre a conduta de um grupo de jovens mulheres “atxuabo”.Os “Círculos de Cultura” concretizam-se em oito encontros, focados em temáticas envolvidas na realidade social, cultural e política das jovens mulheres e desenvolvem-se através do estabelecimento de uma relação dialógica, de autoconhecimento e de reflexão numa tentativa de se construir uma práxis libertadora e democrática, onde juntos, o educador e o educando, participem no desabrochar de novos horizontes destas jovens mulheres, condicionadas pelas desigualdades sociais, económicas e no acesso a oportunidades de educação e emprego. Neste contexto foi utilizada a etnografia crítica como método de investigação que permite, para além da descrição do meio envolvente, deslindar sistemas de opressão, conflito e poder, revelando situações de discriminação, injustiça e desigualdade em que se encontra o grupo em estudo. Pela mão de Paulo Freire e Leonardo Boff aborda-se de uma forma holística, o valor da vida humana que se traduz numa nova leitura do mundo, emergindo assim a “conscientização” (pensamento crítico) e uma ética universal cimentada no amor, na esperança, no respeito, na humildade do diálogo tendo em consideração as diferenças culturais entre os intervenientes no processo. |
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| Autores principais: | Vieira, Joana Rita Barral Lopes, 1982- |
| Assunto: | Educação intercultural Pedagogia crítica Ética Etnografia Teses de mestrado - 2012 |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Este estudo foi realizado no âmbito de uma ação de voluntariado na área educacional com a duração de onze meses, no bairro do Chirangano na cidade de Quelimane, capital da Província da Zambézia em Moçambique. Aqui, ao descortinar-se uma realidade repleta de problemáticas relativas à educação, a especificidades do género e à crescente pobreza urbana, desenvolveram-se, no âmbito do método de alfabetização de Paulo Freire, “Círculos de Cultura”, com o intuito de refletir sobre a conduta de um grupo de jovens mulheres “atxuabo”.Os “Círculos de Cultura” concretizam-se em oito encontros, focados em temáticas envolvidas na realidade social, cultural e política das jovens mulheres e desenvolvem-se através do estabelecimento de uma relação dialógica, de autoconhecimento e de reflexão numa tentativa de se construir uma práxis libertadora e democrática, onde juntos, o educador e o educando, participem no desabrochar de novos horizontes destas jovens mulheres, condicionadas pelas desigualdades sociais, económicas e no acesso a oportunidades de educação e emprego. Neste contexto foi utilizada a etnografia crítica como método de investigação que permite, para além da descrição do meio envolvente, deslindar sistemas de opressão, conflito e poder, revelando situações de discriminação, injustiça e desigualdade em que se encontra o grupo em estudo. Pela mão de Paulo Freire e Leonardo Boff aborda-se de uma forma holística, o valor da vida humana que se traduz numa nova leitura do mundo, emergindo assim a “conscientização” (pensamento crítico) e uma ética universal cimentada no amor, na esperança, no respeito, na humildade do diálogo tendo em consideração as diferenças culturais entre os intervenientes no processo. |
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