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Sintomatologia depressiva e percepção do rendimento académico no estudante do ensino superior

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Detalhes bibliográficos
Resumo:A depressão tem sido apontada, na literatura, como um dos factores psicológicos influentes na aprendizagem e, consequentemente, no sucesso académico. Este estudo teve como objectivos caracterizar os níveis de sintomatologia depressiva em estudantes do ensino superior, tendo em conta variáveis sóciodemográficas e académicas, e analisar a associação existente entre sintomatologia depressiva, nesses mesmos estudantes, e a sua percepção de rendimento académico. A amostra foi composta por 666 alunos da Universidade de Aveiro, do 1º ao 3º ano das áreas de engenharias, saúde, ciências sociais e humanas e ciências tecnologias, que responderam ao Inventário da Depressão em Estudantes Universitários e à questão “Como avalia o seu rendimento académico actualmente?”. Os resultados indicaram que a sintomatologia depressiva era mais elevada nas mulheres, nos alunos de saúde e nos alunos com estatuto socioeconómico mais baixo. Verificou-se ainda uma associação negativa fraca a moderada entre a sintomatologia depressiva e a percepção do rendimento académico. Estes dados realçam a importância da intensificação de iniciativas de prevenção e de promoção da saúde mental para o sucesso académico.
Autores principais:Santos, Luísa Reis
Outros Autores:Veiga, Feliciano Henriques; Pereira, Anabela
Assunto:Sintomatologia Depressiva Percepção do rendimento académico Estudante Ensino Superior
Ano:2012
País:Portugal
Tipo de documento:documento de conferência
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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