Publicação

O papel do lúdico na aprendizagem matemática

Ver documento

Detalhes bibliográficos
Resumo:Este projecto tem como objectivo saber qual o papel do lúdico na aprendizagem Matemática, utilizando o Origami como recurso. Tendo em conta este objectivo formularam-se as seguintes questões de investigação: (i) Como se dão as aprendizagens no quadro de aprendizagens realizadas com a utilização de recursos de natureza lúdica? (ii) Qual o papel de mediação que o recurso a materiais de natureza lúdica tem na aprendizagem Matemática? (iii) Como se caracterizam os cenários de aprendizagem enriquecidos com recursos lúdicos? O estudo realizou-se numa turma de 2º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico onde, foram observados mais pormenorizadamente quatro alunos. A metodologia adoptada é de carácter qualitativo, sendo que a recolha de dados foi realizada em contexto natural (na sala de aula dos alunos). A recolha de dados teve como base a observação das aulas e respectiva recolha de notas de campo, as entrevistas realizadas à professora e a alguns alunos, os questionários realizados a todos os alunos da turma e a análise documental de fotografias tiradas ao longo das actividades e dos trabalhos realizados pelos alunos. Este estudo foi realizado ao longo de três aulas (sem uma duração pré-definida) e consistiu na realização de três actividades em Origami. As aulas começaram sempre com uma breve explicação do que iria acontecer, passando à realização do origami (feita por demonstração) e finalizando com uma discussão com os alunos orientada professora, onde esta foi colocando questões relacionadas com o que se queria trabalhar em cada uma das aulas. Com a realização deste estudo verificou-se que os alunos demonstraram interesse e gosto pelas aulas de carácter lúdico, nomeadamente na realização dos origamis. Ao longo das aulas também foi evidente a curiosidade e partilha que os alunos e mostraram em todo o processo em que estiveram envolvidos, onde os alunos com mais conhecimentos explicavam e ajudavam os outros (Participação Legítima Periférica). O estudo revelou que para a aprendizagem através dos recursos lúdicos é importante a observação, discussão e manuseamento do material. Este material tem um importante papel de mediação na aprendizagem doa alunos.
Autores principais:Duarte, Cátia Alexandra, 1982-
Assunto:Didáctica da matemática Origami Lúdico Trabalhos de projecto de mestrado - 2011
Ano:2011
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

Registos relacionados

Registos relacionados