Publicação
Tarefas comunicativas a partir de textos literários : texto literário no processo de ensino : aprendizagem de Espanhol como língua estrangeira
| Resumo: | O presente relatório descreve e analisa as actividades especialmente planejadas, desenvolvidas e avaliadas no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada dentro do programa de Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol para o 3º Ciclo de Ensino Básico e Secundário da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Este documento descreve, portanto, todo o percurso de lecionação de aulas na turma A do 9º ano, de 3º Ciclo de Ensino Básico, na Escola Básica Integrada de Bucelas. A unidade curricular descrita teve como foco central o uso de literatura na aula de EL/E, pelo que todas as aulas lecionadas foram planeadas e desenvolvidas tendo como ponto de partida os textos literários diversos que deram início às atividades letivas e das quais destacamos a análise de um poema em castelhano, o estudo de uma lenda de Caminho de Santiago, a leitura de um fragmento de um romance humorístico e a leitura extensiva de dois capítulos de um livro de literatura juvenil. O presente relatório está organizado em sete capítulos que abordam todas as fases de trabalho realizado, de modo que, no primeiro capítulo, enunciam-se alguns pressupostos teóricos, justificando a integração do texto literário no processo de ensino – aprendizagem de língua estrangeira no contexto da abordagem comunicativa, o segundo capítulo é dedicado à descrição do espaço escolar e da turma, no terceiro capítulo faz-se o enquadramento da unidade lecionada no currículo escolar, no quarto capítulo descrevemos atividades letivas, tarefas realizadas e materiais utilizados, explicitando de seguida as estratégias concebidas, o quinto capítulo é dedicado à análise dos dados de avaliação recolhidos. Este relatório termina com uma reflexão crítica sobre todo trabalho realizado. |
|---|---|
| Autores principais: | Neves, Elena Cheveleva das, 1972- |
| Assunto: | Ensino da língua espanhola Textos literários Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2012 |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente relatório descreve e analisa as actividades especialmente planejadas, desenvolvidas e avaliadas no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada dentro do programa de Mestrado em Ensino de Inglês e Espanhol para o 3º Ciclo de Ensino Básico e Secundário da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Este documento descreve, portanto, todo o percurso de lecionação de aulas na turma A do 9º ano, de 3º Ciclo de Ensino Básico, na Escola Básica Integrada de Bucelas. A unidade curricular descrita teve como foco central o uso de literatura na aula de EL/E, pelo que todas as aulas lecionadas foram planeadas e desenvolvidas tendo como ponto de partida os textos literários diversos que deram início às atividades letivas e das quais destacamos a análise de um poema em castelhano, o estudo de uma lenda de Caminho de Santiago, a leitura de um fragmento de um romance humorístico e a leitura extensiva de dois capítulos de um livro de literatura juvenil. O presente relatório está organizado em sete capítulos que abordam todas as fases de trabalho realizado, de modo que, no primeiro capítulo, enunciam-se alguns pressupostos teóricos, justificando a integração do texto literário no processo de ensino – aprendizagem de língua estrangeira no contexto da abordagem comunicativa, o segundo capítulo é dedicado à descrição do espaço escolar e da turma, no terceiro capítulo faz-se o enquadramento da unidade lecionada no currículo escolar, no quarto capítulo descrevemos atividades letivas, tarefas realizadas e materiais utilizados, explicitando de seguida as estratégias concebidas, o quinto capítulo é dedicado à análise dos dados de avaliação recolhidos. Este relatório termina com uma reflexão crítica sobre todo trabalho realizado. |
|---|