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Promover a criatividade e o conhecimento da cultura local nas actividades de enriquecimento curricular

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Resumo:A presente investigação foi realizada no sentido de compreender como se pode promover a criatividade e o conhecimento da cultura local nas Actividades de Enriquecimento Curricular (A.E.C.) Trata-se de um estudo de caso (N=10, estudantes do 4.º ano de Escolaridade do 1.º Ciclo do Ensino Básico que frequentavam em simultâneo a Actividade Física e Desportiva e o Ensino da Música das A.E.C.), com 10 sessões de intervenção de 50 minutos cada, envolvendo uma avaliação pré e pós-teste. A intervenção baseou-se em modelos teóricos que fundamentam e dimensionam quer a criatividade, particularmente, como promover climas criativos em sala de aula; quer a construção de uma identidade cultural positiva. Ambas as avaliações da intervenção, pré e pós-teste, contemplaram três instrumentos formais de avaliação: um teste de criatividade (Torrance Test of Creative Thinking Teste 2 e Teste 3), uma grelha de verificação da identificação de elementos do património natural e cultural e uma composição sobre a vila onde o estudo foi implementado. Encontraram-se efeitos positivos, estatisticamente significativos, favoráveis à segunda aplicação em termos de criatividade. Os resultados mostram que a dimensão da criatividade que evoluiu em ambos os testes de Torrance se refere à expressividade, no Teste 2 surtiu efeitos em termos de originalidade e no Teste 3 ao nível da elaboração. Porém, não se verificaram efeitos em termos de conhecimento da cultura local. As conclusões do estudo reflectem sobre os resultados obtidos, apresentado potencialidades e limitações do mesmo. Deste estudo, emerge a necessidade de investigação que impulsione o desenvolvimento da criatividade e do conhecimento da cultura local na prática quotidiana das nossas Escolas, bem como salienta a necessidade de avaliar a eficácia das Actividades de Enriquecimento Curricular.
Autores principais:Silva, Laura Isabel Rosado
Assunto:Enriquecimento curricular Criatividade Cultura local Teses de mestrado - 2009
Ano:2009
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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