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A multideficiência e as tecnologias de informação e comunicação

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Resumo:O presente estudo surgiu da necessidade sentida a partir da nossa prática pedagógica, de trabalho com alunos portadores de multideficiência assim como da valorização pelas tecnologias, em especial pela tecnologia móvel, iPad. Tendo ao dispor uma grande diversidade de aplicativos sentimos a necessidade de saber quais os recursos adequados ao desenvolvimento dos alunos com multideficiência. Desse modo surgiu a seguinte questão de investigação: Quais os aplicativos adequados a alunos portadores de multideficiência e como fomentar o aumento da utilização da tecnologia móvel ao serviço do desenvolvimento cognitivo e da comunicação destes alunos nas escolas? Com base na revisão de literatura e em entrevistas a pessoas influentes na área da deficiência e tecnologia, desenvolvemos um questionário que foi aplicado a outros docentes na área da multideficiência, para assim validar se outros profissionais em circunstâncias idênticas partilhavam a mesma necessidade. Os resultados do questionário demonstraram que outros profissionais partilhavam a mesma opinião, que o uso do iPad na educação especial pode ser uma mais-valia. Reconheceram também a falta de conhecimento sobre a existência de aplicativos fiáveis, assim como a necessidade de informação e formação nesta área. Foi efetuada uma análise de 2.000 aplicativos disponíveis na loja de aplicações da Apple (app store) nas categorias ensino, jogos, música e saúde. A análise e avaliação decorreu com suporte numa grelha de avaliação desenvolvida por nós a partir da revisão de literatura sobre multideficiência, teorias da aprendizagem e qualidade de software educativo. Por forma a colmatar a falta de conhecimento, a avaliação das aplicações na área foi disponibilizada num espaço online, permitindo uma pesquisa eficiente e uma seleção de material com finalidade pedagógica, com vista ao aumento da utilização efetiva das tecnologias móveis no processo de desenvolvimento dos alunos com multideficiência.
Autores principais:Feijão, Maria Helena da Silva Marques, 1976-
Assunto:Educação especial Necessidades educativas especiais Necessidades de formação Teses de mestrado - 2013
Ano:2013
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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