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Relações de poder entre o Conselho Pedagógico e o Conselho Executivo : estudo de caso num agrupamento vertical de escolas

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Nesta investigação foi analisada a relação de poderes entre o Conselho pedagógico e o Conselho Executivo num Agrupamento Vertical de Escolas. Desenvolvemos um quadro conceptual consentâneo com a problemática do poder nas organizações em geral e, em particular, nas organizações educativas. Também procurámos investigar as lógicas e representações dos actores procurando compreender os comportamentos e acções face às diversas formas de regular. Este quadro conceptual foi desenvolvido tendo como referência o modelo micro-politico por nos parecer o mais adequado à temática em estudo. Começámos por reflectir as políticas educativas portuguesas desde o 25 de Abril até à actualidade. Debruçámo-nos essencialmente nos aspectos relativos à administração escolar. Assim destacámos as diferentes alterações no que diz respeito à constituição e competências dos dois órgãos de gestão em estudo através dos vários decretos-lei publicados. Na parte final do trabalho, foi construído um quadro empírico sobre a mesma temática e para o qual se recorreu às práticas e representações dos diferentes actores pertencentes ao agrupamento em estudo. Nesta investigação empírica foi analisada fundamentalmente o funcionamento do Conselho Pedagógico e do Conselho Executivo ao nível da tomada de decisões e da interacção entre os dois órgãos.
Autores principais:Alves, Rita de Fátima Rodrigues Pereira, 1961-
Assunto:Administração educacional Sistema educativo Agrupamento de escolas Teses de mestrado
Ano:2008
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso restrito
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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