Publicação
A inteligência emocional e o flourishing : o papel mediador do equilíbrio vida académica – Vida pessoal para os estudantes do ensino superior
| Resumo: | O presente estudo tem como objetivo analisar a influência da Inteligência Emocional no Flourishing, assim como o papel mediador do Equilíbrio Vida Académica – Vida Pessoal. Para tal, recorreu-se a uma amostra de 4242 estudantes do ensino superior, da Universidade de Lisboa para analisar a relação das variáveis em estudo. Os resultados corroboram a existência de uma influência positiva da Inteligência Emocional no Flourishing, mas não suportaram o papel de mediador do Equilíbrio Vida Académica – Vida Pessoal, na relação entre essas duas variáveis. Os resultados obtidos contribuem, de uma forma geral, para uma maior compreensão do tema do bem-estar dos estudantes do ensino superior. Ademais, são discutidas limitações e sugestões de investigações futuras, assim como algumas implicações práticas dos resultados obtidos no presente estudo. |
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| Autores principais: | Ponte, Rita de Medeiros |
| Assunto: | Inteligência emocional Bem-estar Ensino superior Vida académica Estudantes universitários Satisfação com a vida Dissertações de mestrado - 2023 |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente estudo tem como objetivo analisar a influência da Inteligência Emocional no Flourishing, assim como o papel mediador do Equilíbrio Vida Académica – Vida Pessoal. Para tal, recorreu-se a uma amostra de 4242 estudantes do ensino superior, da Universidade de Lisboa para analisar a relação das variáveis em estudo. Os resultados corroboram a existência de uma influência positiva da Inteligência Emocional no Flourishing, mas não suportaram o papel de mediador do Equilíbrio Vida Académica – Vida Pessoal, na relação entre essas duas variáveis. Os resultados obtidos contribuem, de uma forma geral, para uma maior compreensão do tema do bem-estar dos estudantes do ensino superior. Ademais, são discutidas limitações e sugestões de investigações futuras, assim como algumas implicações práticas dos resultados obtidos no presente estudo. |
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