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As representações mentais das crianças acerca dos amigos

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Resumo:No período escolar, as relações com os amigos são importantes para o desenvolvimento social das crianças. Desta forma, é importante avaliar as representações mentais das crianças acerca dos amigos durante este período. Este estudo tem como objetivo desenvolver uma técnica para avaliar as representações mentais das crianças portuguesas, em idade escolar, através da metodologia narrativa de completamento de histórias, tendo por base a MacArthur Story-Stem Battery. A tarefa consiste em 7 inícios de histórias acerca de situações do quotidiano das crianças. Participaram no estudo 28 crianças (11 sexo feminino, 17 sexo masculino) que frequentavam instituições de educação (escola e ATL), com idades compreendidas entre os 6 e 10 anos. As crianças foram convidadas a completar os inícios das histórias apresentadas com o auxílio de adereços e figuras. As narrativas das crianças foram gravadas em áudio e posteriormente transcritas para se proceder à análise de codificação dos dados. Os resultados demonstraram que as representações que mais surgem nas narrativas das crianças são as positivas, relacionadas com amizade. Além disso, as nossas descobertas indicam que o método de conclusão de histórias é uma forma adequada para avaliar as representações mentais das crianças. Este estudo contribui para a prática clínica, ao permitir compreender o mundo e a maneira como os outros se relacionam com a criança e dessa forma, adequar as intervenções à criança.
Autores principais:Ruivaco, Maria Saraiva
Assunto:Representações mentais Crianças em idade escolar Amizade Crianças - Desenvolvimento Dissertações de mestrado - 2023
Ano:2023
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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