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Fatores determinantes na adoção e uso continuado da plataforma moodle numa instituição de ensino superior

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Enquadrado pelo domínio de especialidade tecnologias da informação e comunicação na educação e com o propósito de identificar fatores determinantes no processo de adoção e uso continuado de sistemas de gestão de aprendizagem, pelos professores de uma instituição de ensino superior pública em Portugal, este estudo seguiu uma abordagem integradora de dois modelos teóricos explicativos do processo de adoção da tecnologia - Difusão da Inovação (Rogers, 1962) e Aceitação de Tecnologia (Davis, 1989) - , através da qual foram colocadas sob análise as atitudes dos docentes utilizadores e potenciais utilizadores do Moodle. Considerando a extensão do estudo e a natureza dos objetivos, assumiu-se uma abordagem metodológica quantitativa, assente no paradigma pós-positivista. Os dados foram obtidos a partir de dois questionários, desenvolvidos com base noutros estudos empíricos, tendo os itens e dimensões dos mesmos sido sujeitos a adaptações ao contexto nacional. Os dados obtidos apontam para uma utilização heterogénea ao nível da Instituição. De igual modo, foi possível identificar diferenças nas perceções dos diferentes grupos considerando os múltiplos fatores em análise, sugerindo que a implementação deste tipo de plataforma é feita de forma gradual, sendo necessário a criação de diferentes estratégias de implementação de acordo com os diferentes perfis de utilizador.
Autores principais:Batista, Sofia Andreia Delgado da Silva, 1982-
Assunto:Tecnologias da informação e da comunicação E-learning Ensino superior Difusão da inovação Teses de mestrado - 2016
Ano:2016
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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