Publicação
Contextos e particularidades da educação de adultos : os imigrantes e as minorias étnicas no Centro Novas Oportunidades de Camarate : estudo de caso
| Resumo: | O presente trabalho estrutura-se em três partes que constituem no seu conjunto uma reflexão sobre a educação de adultos. Numa primeira parte é realizado o enquadramento histórico da educação de adultos, destacando os principais contributos teóricos e correntes, com especial relevo para a centralidade do sujeito na aprendizagem, com o objectivo de enquadrar as actuais políticas de educação de adultos. Numa segunda parte, uma narrativa biográfica centrada no percurso profissional, é fruto de uma reflexão que procura dar resposta à forma como me tornei na pessoa que sou e como me formei, como processo de consciencialização e posicionamento face ao trabalho que desenvolvo na área da educação de adultos. Na terceira e última parte é efectuada uma incursão empírica sobre a prática profissional, um estudo de caso centrado na análise do impacto do trabalho realizado no Centro Novas Oportunidades de Camarate, no âmbito da Iniciativa Novas Oportunidades, junto dos imigrantes e minorias étnicas. A caracterização do território e da população alvo de estudo permitiram colocar em evidência diferenças e problemas específicos, que constituem desafios na procura de respostas formativas. |
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| Autores principais: | Reis, Maria Teresa Moreira dos, 1959- |
| Assunto: | Formação de adultos - Portugal Validação de competências Imigrantes - Portugal Minorias étnicas - Portugal Trabalhos de projecto de mestrado - 2010 |
| Ano: | 2010 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | O presente trabalho estrutura-se em três partes que constituem no seu conjunto uma reflexão sobre a educação de adultos. Numa primeira parte é realizado o enquadramento histórico da educação de adultos, destacando os principais contributos teóricos e correntes, com especial relevo para a centralidade do sujeito na aprendizagem, com o objectivo de enquadrar as actuais políticas de educação de adultos. Numa segunda parte, uma narrativa biográfica centrada no percurso profissional, é fruto de uma reflexão que procura dar resposta à forma como me tornei na pessoa que sou e como me formei, como processo de consciencialização e posicionamento face ao trabalho que desenvolvo na área da educação de adultos. Na terceira e última parte é efectuada uma incursão empírica sobre a prática profissional, um estudo de caso centrado na análise do impacto do trabalho realizado no Centro Novas Oportunidades de Camarate, no âmbito da Iniciativa Novas Oportunidades, junto dos imigrantes e minorias étnicas. A caracterização do território e da população alvo de estudo permitiram colocar em evidência diferenças e problemas específicos, que constituem desafios na procura de respostas formativas. |
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