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Projecto Eu, Tu & Nós na escola : impacto das missões internacionais nos jovens filhos de pais militares e a importância do apoio da comunidade escolar

Detalhes bibliográficos
Resumo:	As missões internacionais de militares envolvem não só os próprios militares mas também, indirectamente, as suas famílias e a comunidade envolvente. É por isso importante considerar todos os sub-sistemas familiares (conjugal, parental, co-parental e fraternal) e também os contextos circundantes, nomeadamente o escolar, para compreender de forma holística o impacto do deslocamento e os contributos que podem ajudar a uma melhor adaptação ao mesmo. Este estudo pretende conhecer o impacto das missões internacionais no bem-estar dos filhos de militares, bem como a forma como a comunidade escolar pode promover um ajustamento positivo destes durante as várias etapas do deslocamento. Especificamente, tem os seguintes objectivos: compreender as dificuldades dos jovens, filhos de militares, durante o período de missão dos pais; compreender as dificuldades sentidas pela comunidade escolar que estabelece contacto com estes jovens; e conhecer os recursos já existentes identificando novas formas de apoio. Trata-se de um estudo exploratório e qualitativo, cuja amostra é constituída por 17 participantes: nove alunos filhos de pais militares e oito professores que lidam e/ou lidaram com este tipo de estudantes. Realizaram-se três focus group (dois com alunos e um com professores), cujas transcrições foram posteriormente analisadas de acordo com os procedimentos de análise temática, com recurso ao software QSR Nvivo 10. Os resultados mostraram que as dificuldades associadas à adaptação dos jovens durante a missão internacional estão relacionadas com alterações emocionais e com mudanças nas rotinas familiares, salientando-se o papel dos pares e da mãe como importantes fontes de suporte. Para um ajustamento positivo destes alunos sobressaiu ainda o contributo que a comunidade escolar pode exercer, devendo existir para tal um esforço de articulação entre a escola, os pais destes alunos e o Centro de Psicologia Aplicada do Exército (CPAE). No final são discutidas as limitações deste estudo, bem como algumas implicações para investigações futuras e para a intervenção com estes jovens estudantes e a comunidade escolar envolvente.
Autores principais:	Pinto, Ana Rita Rodrigues
Assunto:	Missões internacionais Adolescentes Militares Família Adaptação Comunidade escolar Teses de mestrado - 2015
Ano:	2015
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Universidade de Lisboa
Idioma:	português
Origem:	Repositório da Universidade de Lisboa

Descrição
Resumo:	As missões internacionais de militares envolvem não só os próprios militares mas também, indirectamente, as suas famílias e a comunidade envolvente. É por isso importante considerar todos os sub-sistemas familiares (conjugal, parental, co-parental e fraternal) e também os contextos circundantes, nomeadamente o escolar, para compreender de forma holística o impacto do deslocamento e os contributos que podem ajudar a uma melhor adaptação ao mesmo. Este estudo pretende conhecer o impacto das missões internacionais no bem-estar dos filhos de militares, bem como a forma como a comunidade escolar pode promover um ajustamento positivo destes durante as várias etapas do deslocamento. Especificamente, tem os seguintes objectivos: compreender as dificuldades dos jovens, filhos de militares, durante o período de missão dos pais; compreender as dificuldades sentidas pela comunidade escolar que estabelece contacto com estes jovens; e conhecer os recursos já existentes identificando novas formas de apoio. Trata-se de um estudo exploratório e qualitativo, cuja amostra é constituída por 17 participantes: nove alunos filhos de pais militares e oito professores que lidam e/ou lidaram com este tipo de estudantes. Realizaram-se três focus group (dois com alunos e um com professores), cujas transcrições foram posteriormente analisadas de acordo com os procedimentos de análise temática, com recurso ao software QSR Nvivo 10. Os resultados mostraram que as dificuldades associadas à adaptação dos jovens durante a missão internacional estão relacionadas com alterações emocionais e com mudanças nas rotinas familiares, salientando-se o papel dos pares e da mãe como importantes fontes de suporte. Para um ajustamento positivo destes alunos sobressaiu ainda o contributo que a comunidade escolar pode exercer, devendo existir para tal um esforço de articulação entre a escola, os pais destes alunos e o Centro de Psicologia Aplicada do Exército (CPAE). No final são discutidas as limitações deste estudo, bem como algumas implicações para investigações futuras e para a intervenção com estes jovens estudantes e a comunidade escolar envolvente.