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Diversificação de estratégias para uma aprendizagem eficaz na disciplina de Economia A

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Resumo:A diversificação de estratégias de ensino-aprendizagem é um tema pertinente face ao desenvolvimento e evolução do panorama educacional. Com esta investigação pretende-se compreender como a diversificação de estratégias de ensino-aprendizagem pode augurar uma aprendizagem eficaz na disciplina de Economia A. Pretendendo dar resposta à questão desta investigação, selecionou-se enquadrada no paradigma qualitativo, a metodologia investigacional do estudo de caso, uma vez que se pretende verificar, através de recurso a técnicas de recolha de dados, como o questionário, observação participante e a entrevista, se a diversificação de estratégias contribuiu para uma aprendizagem eficaz, cujos resultados obtidos são de cariz descritivo e interpretativo. O presente estudo recai sobre a diversificação de estratégias de ensinoaprendizagem aplicadas a uma turma do 10.º ano de escolaridade, na disciplina de Economia A, na qual foram implementadas as seguintes estratégias: trabalho em pares, trabalho individual, trabalho em grupo, dramatização/teatro, vídeo e Prezi. Deste modo, este estudo baseia-se numa reflexão sobre questões como a importância da aprendizagem eficaz, a interação entre ensino e aprendizagem, a interação do ensino-aprendizagem com a aplicação de diversas estratégias e a adequação das estratégias a cada turma específica, tendo sempre em mente uma aprendizagem cabal e eficaz dos conteúdos da disciplina.
Autores principais:Santos, Sílvia Maria Gonçalves Fernandes Nogueira, 1969-
Assunto:Economia Ensino-aprendizagem Motivação Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2014
Ano:2014
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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