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As provas de aferição do 4º ano de escolaridade : influência nas práticas de ensino e avaliação de três professoras

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Detalhes bibliográficos
Resumo:O propósito essencial deste estudo consistia em analisar a influência que as Provas Aferidas de Língua Portuguesa e Matemática do 4º ano de escolaridade exercem sobre as práticas de ensino e avaliação dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico. Para este estudo, foram delineadas três questões de investigação, sendo as mesmas: 1) Como se podem caracterizar as relações entre as Provas de Aferição do 4º ano de escolaridade e as práticas de ensino e de avaliação dos professores do 1º Ciclo do Ensino Básico?; 2) De que forma é que os órgãos instituídos de uma escola do 1º Ciclo do Ensino Básico mobilizam os resultados das provas de aferição para tomar decisões relativas à sua organização e fundamentação pedagógica?; 3) De que forma é que os resultados das provas de aferição são utilizados pelos professores para melhorar os processos de organização do ensino? Os dados foram recolhidos de Abril a Maio de 2011, consistindo essencialmente na observação de aulas de três professores que leccionaram junto de turmas do 4º de escolaridade; em entrevistas às docentes em questão e, por fim, entrevista à coordenadora da escola onde se realizou o estudo. A realização do estudo permitiu elaborar algumas conclusões. Primeiramente, as professoras participantes recorreram a actividades de ensino direccionadas para a preparação dos alunos para a Prova de Aferição, com a adopção de tarefas avaliativas de cariz sumativo. Por outro lado, os órgãos instituídos da escola não delinearam estratégias de análise dos resultados dos alunos nas Provas de Aferição, pelo que as mesmas não têm representatividade na tomada de decisões no âmbito da organização e fundamentação pedagógicas da escola.
Autores principais:Marques, Sara Silva, 1987-
Assunto:Avaliação das aprendizagens Avaliação externa Práticas de avaliação Teses de mestrado - 2011
Ano:2011
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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