Publicação
Políticas e práticas de formação contínua do Instituto de Soldadura e Qualidade (ISQ)
| Resumo: | A formação profissional contínua, no âmbito do campo da formação de adultos, é um domínio que se caracteriza por alguma escassez de trabalhos de pesquisa e de enquadramentos teóricos a partir da educação. Pela necessidade de debater a formação profissional contínua oferecida por uma entidade do segundo setor, o presente estudo persegue a intenção de analisar as políticas e as práticas de gestão e de avaliação da formação contínua traçadas e implementadas numa empresa privada em Portugal. Optou-se por levar a cabo um estudo de caso instrumental, por se tratar de um fenómeno contemporâneo pelo qual se tem interesse de compreensão global. A pesquisa empírica teve como palco uma empresa privada e independente com serviços de engenharia, inspeção, ensaios, testes e formação. A metodologia utilizada é de cariz qualitativo, a qual se baseou em notas de campo detalhadas, precisas e extensivas; entrevistas; e recolha de documentos relevantes para a investigação, que permitiram a compreensão e a triangulação dos dados. A pesquisa realizada permitiu-nos afirmar que a empresa estudada apresenta uma abordagem sólida e estratégica da formação profissional contínua. As políticas de formação estão claramente alinhadas com os objetivos da empresa e garantem um bom posicionamento por parte desta para enfrentar os desafios do mercado. A articulação do plano de formação com a estratégia da organização percebe-se, em grande parte, no diagnóstico sistemático de necessidades de formação, que procura combater as necessidades sentidas pelos trabalhadores na execução eficiente e eficaz das suas funções. Contudo, verifica-se também esse alinhamento no facto do plano de formação procurar proporcionar formações, para além das obrigatórias regulamentarmente, que visam acompanhar as novidades no mercado e dotar os trabalhadores de novos conhecimentos e competências (upskilling e reskilling). As práticas de formação em si são baseadas num levantamento de necessidades participativo, que procura garantir que as formações realizadas estão alinhadas, por um lado, com as necessidades reais dos trabalhadores e das unidades e, por outro, com as exigências do mercado. Este estudo demonstra como a formação profissional contínua no contexto empresarial pode ser uma ferramenta estratégia para o desenvolvimento organizacional, quando esta advém de políticas e práticas de formação bem definidas. |
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| Autores principais: | Pinheiro, Joana Jubilado |
| Assunto: | Educação de adultos Formação profissional Formação contínua Práticas de formação Políticas de formação Relatórios de estágio de mestrado - 2024 |
| Ano: | 2024 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A formação profissional contínua, no âmbito do campo da formação de adultos, é um domínio que se caracteriza por alguma escassez de trabalhos de pesquisa e de enquadramentos teóricos a partir da educação. Pela necessidade de debater a formação profissional contínua oferecida por uma entidade do segundo setor, o presente estudo persegue a intenção de analisar as políticas e as práticas de gestão e de avaliação da formação contínua traçadas e implementadas numa empresa privada em Portugal. Optou-se por levar a cabo um estudo de caso instrumental, por se tratar de um fenómeno contemporâneo pelo qual se tem interesse de compreensão global. A pesquisa empírica teve como palco uma empresa privada e independente com serviços de engenharia, inspeção, ensaios, testes e formação. A metodologia utilizada é de cariz qualitativo, a qual se baseou em notas de campo detalhadas, precisas e extensivas; entrevistas; e recolha de documentos relevantes para a investigação, que permitiram a compreensão e a triangulação dos dados. A pesquisa realizada permitiu-nos afirmar que a empresa estudada apresenta uma abordagem sólida e estratégica da formação profissional contínua. As políticas de formação estão claramente alinhadas com os objetivos da empresa e garantem um bom posicionamento por parte desta para enfrentar os desafios do mercado. A articulação do plano de formação com a estratégia da organização percebe-se, em grande parte, no diagnóstico sistemático de necessidades de formação, que procura combater as necessidades sentidas pelos trabalhadores na execução eficiente e eficaz das suas funções. Contudo, verifica-se também esse alinhamento no facto do plano de formação procurar proporcionar formações, para além das obrigatórias regulamentarmente, que visam acompanhar as novidades no mercado e dotar os trabalhadores de novos conhecimentos e competências (upskilling e reskilling). As práticas de formação em si são baseadas num levantamento de necessidades participativo, que procura garantir que as formações realizadas estão alinhadas, por um lado, com as necessidades reais dos trabalhadores e das unidades e, por outro, com as exigências do mercado. Este estudo demonstra como a formação profissional contínua no contexto empresarial pode ser uma ferramenta estratégia para o desenvolvimento organizacional, quando esta advém de políticas e práticas de formação bem definidas. |
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