Publicação
Texto e contexto no QECRL e nas propostas dos manuais: explorando as condições de implementação de um ensino de base genológica PLE/PL2
| Resumo: | Esta dissertação pretende ser um contributo para o ensino de Português (PLE/PL2), designadamente no ensino da leitura e da escrita. O estudo adota como fundamento teórico as propostas de ensino conhecidas por Pedagogia de Género (Martin e Rose, 2008; Rose e Martin, 2012), por sua vez baseadas nos estudos genológicos (Christie, 1998; Martin e Rothery, 1986; Christie e Martin, 1997; Martin, 1999). Partindo da constatação de que não existe evidência científica sobre a compatibilidade desta abordagem de ensino com o texto de documentos fundadores do ensino das línguas (cf. Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas - QECRL), nem sobre a viabilidade funcional dos manuais disponíveis, tendo em conta a mesma perspetiva de ensino, realizamos dois estudos: a) Análise dos descritores e das competências patentes no QECRL e estabelecimento de quadros de correspondência genológica; b) Identificação e classificação das propostas textuais (géneros) presentes em dois manuais de Português Língua Estrangeira, de nível B1, considerando a integridade, autenticidade e contextualização genológica. Das conclusões de ambos os estudos, é possível defender a propriedade da aplicação de uma abordagem genológica para o ensino das línguas (PLE/PL2), a compatibilidade da abordagem de ensino com o texto do QECRL e a viabilidade, ainda que mitigada, do uso informado dos manuais estudados. |
|---|---|
| Autores principais: | Loureiro, Joana |
| Assunto: | Língua portuguesa - Estudo e ensino - Estrangeiros Língua portuguesa - Discurso (Linguística) Manuais de ensino - História e crítica Funcionalismo (Linguística) Teses de mestrado - 2016 |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| _version_ | 1865920811292950528 |
|---|---|
| author | Loureiro, Joana |
| author_facet | Loureiro, Joana Loureiro, Joana |
| author_role | author |
| contributor_name_str_mv | Avelar, António M. S. Repositório Científico de Acesso Aberto da ULisboa |
| country_str | PT |
| creators_json_str | [{\"Person.name\":\"Loureiro, Joana\"}] |
| datacite.contributors.contributor.contributorName.fl_str_mv | Avelar, António M. S. Repositório Científico de Acesso Aberto da ULisboa |
| datacite.creators.creator.creatorName.fl_str_mv | Loureiro, Joana |
| datacite.date.Accepted.fl_str_mv | 2016-06-28T00:00:00Z |
| datacite.date.available.fl_str_mv | 2016-09-22T09:25:39Z |
| datacite.date.embargoed.fl_str_mv | 2016-09-22T09:25:39Z |
| datacite.rights.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| datacite.subjects.subject.fl_str_mv | Língua portuguesa - Estudo e ensino - Estrangeiros Língua portuguesa - Discurso (Linguística) Manuais de ensino - História e crítica Funcionalismo (Linguística) Teses de mestrado - 2016 |
| datacite.titles.title.fl_str_mv | Texto e contexto no QECRL e nas propostas dos manuais: explorando as condições de implementação de um ensino de base genológica PLE/PL2 |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Avelar, António M. S. Repositório Científico de Acesso Aberto da ULisboa |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Loureiro, Joana |
| dc.date.Accepted.fl_str_mv | 2016-06-28T00:00:00Z |
| dc.date.available.fl_str_mv | 2016-09-22T09:25:39Z |
| dc.date.embargoed.fl_str_mv | 2016-09-22T09:25:39Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10451/24700 |
| dc.language.none.fl_str_mv | por |
| dc.rights.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Língua portuguesa - Estudo e ensino - Estrangeiros Língua portuguesa - Discurso (Linguística) Manuais de ensino - História e crítica Funcionalismo (Linguística) Teses de mestrado - 2016 |
| dc.title.fl_str_mv | Texto e contexto no QECRL e nas propostas dos manuais: explorando as condições de implementação de um ensino de base genológica PLE/PL2 |
| dc.type.none.fl_str_mv | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| description | Esta dissertação pretende ser um contributo para o ensino de Português (PLE/PL2), designadamente no ensino da leitura e da escrita. O estudo adota como fundamento teórico as propostas de ensino conhecidas por Pedagogia de Género (Martin e Rose, 2008; Rose e Martin, 2012), por sua vez baseadas nos estudos genológicos (Christie, 1998; Martin e Rothery, 1986; Christie e Martin, 1997; Martin, 1999). Partindo da constatação de que não existe evidência científica sobre a compatibilidade desta abordagem de ensino com o texto de documentos fundadores do ensino das línguas (cf. Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas - QECRL), nem sobre a viabilidade funcional dos manuais disponíveis, tendo em conta a mesma perspetiva de ensino, realizamos dois estudos: a) Análise dos descritores e das competências patentes no QECRL e estabelecimento de quadros de correspondência genológica; b) Identificação e classificação das propostas textuais (géneros) presentes em dois manuais de Português Língua Estrangeira, de nível B1, considerando a integridade, autenticidade e contextualização genológica. Das conclusões de ambos os estudos, é possível defender a propriedade da aplicação de uma abordagem genológica para o ensino das línguas (PLE/PL2), a compatibilidade da abordagem de ensino com o texto do QECRL e a viabilidade, ainda que mitigada, do uso informado dos manuais estudados. |
| dirty | 0 |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| fulltext.url.fl_str_mv | https://repositorio.ulisboa.pt/bitstreams/529b22e7-873c-408f-81e0-4da4e1209619/download |
| id | ul_7e98b1e057f87bf2ae4a56a9087f2c2a |
| identifier.url.fl_str_mv | http://hdl.handle.net/10451/24700 |
| instacron_str | ul |
| institution | Universidade de Lisboa |
| instname_str | Universidade de Lisboa |
| language | por |
| network_acronym_str | ul |
| network_name_str | Repositório da Universidade de Lisboa |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.ulisboa.pt:10451/24700 |
| organization_str_mv | urn:organizationAcronym:ul |
| person_str_mv | Loureiro, Joana |
| publishDate | 2016 |
| reponame_str | Repositório da Universidade de Lisboa |
| repository_id_str | urn:repositoryAcronym:ul |
| service_str_mv | urn:repositoryAcronym:ul |
| spelling | porpt_PTEsta dissertação pretende ser um contributo para o ensino de Português (PLE/PL2), designadamente no ensino da leitura e da escrita. O estudo adota como fundamento teórico as propostas de ensino conhecidas por Pedagogia de Género (Martin e Rose, 2008; Rose e Martin, 2012), por sua vez baseadas nos estudos genológicos (Christie, 1998; Martin e Rothery, 1986; Christie e Martin, 1997; Martin, 1999). Partindo da constatação de que não existe evidência científica sobre a compatibilidade desta abordagem de ensino com o texto de documentos fundadores do ensino das línguas (cf. Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas - QECRL), nem sobre a viabilidade funcional dos manuais disponíveis, tendo em conta a mesma perspetiva de ensino, realizamos dois estudos: a) Análise dos descritores e das competências patentes no QECRL e estabelecimento de quadros de correspondência genológica; b) Identificação e classificação das propostas textuais (géneros) presentes em dois manuais de Português Língua Estrangeira, de nível B1, considerando a integridade, autenticidade e contextualização genológica. Das conclusões de ambos os estudos, é possível defender a propriedade da aplicação de uma abordagem genológica para o ensino das línguas (PLE/PL2), a compatibilidade da abordagem de ensino com o texto do QECRL e a viabilidade, ainda que mitigada, do uso informado dos manuais estudados.application/pdfpt_PTTexto e contexto no QECRL e nas propostas dos manuais: explorando as condições de implementação de um ensino de base genológica PLE/PL2Loureiro, JoanaAvelar, António M. S.HostingInstitutionOrganizationalRepositório Científico de Acesso Aberto da ULisboae-mailmailto:repositorio@reitoria.ulisboa.ptrepositorio@reitoria.ulisboa.ptURNurn:tid:2012586332016-09-22T09:25:39Z2016-06-282016-03-312016-06-28T00:00:00ZHandlehttp://hdl.handle.net/10451/24700http://purl.org/coar/access_right/c_abf2open accessLíngua portuguesa - Estudo e ensino - EstrangeirosLíngua portuguesa - Discurso (Linguística)Manuais de ensino - História e críticaFuncionalismo (Linguística)Teses de mestrado - 20166060459 bytesliteraturehttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccmaster thesishttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2application/pdffulltexthttps://repositorio.ulisboa.pt/bitstreams/529b22e7-873c-408f-81e0-4da4e1209619/download |
| spellingShingle | Texto e contexto no QECRL e nas propostas dos manuais: explorando as condições de implementação de um ensino de base genológica PLE/PL2 Texto e contexto no QECRL e nas propostas dos manuais: explorando as condições de implementação de um ensino de base genológica PLE/PL2 Loureiro, Joana Língua portuguesa - Estudo e ensino - Estrangeiros Língua portuguesa - Discurso (Linguística) Manuais de ensino - História e crítica Funcionalismo (Linguística) Teses de mestrado - 2016 Loureiro, Joana Língua portuguesa - Estudo e ensino - Estrangeiros Língua portuguesa - Discurso (Linguística) Manuais de ensino - História e crítica Funcionalismo (Linguística) Teses de mestrado - 2016 |
| status | SINGLETON |
| subject.fl_str_mv | Língua portuguesa - Estudo e ensino - Estrangeiros Língua portuguesa - Discurso (Linguística) Manuais de ensino - História e crítica Funcionalismo (Linguística) Teses de mestrado - 2016 |
| title | Texto e contexto no QECRL e nas propostas dos manuais: explorando as condições de implementação de um ensino de base genológica PLE/PL2 |
| title_full | Texto e contexto no QECRL e nas propostas dos manuais: explorando as condições de implementação de um ensino de base genológica PLE/PL2 |
| title_fullStr | Texto e contexto no QECRL e nas propostas dos manuais: explorando as condições de implementação de um ensino de base genológica PLE/PL2 Texto e contexto no QECRL e nas propostas dos manuais: explorando as condições de implementação de um ensino de base genológica PLE/PL2 |
| title_full_unstemmed | Texto e contexto no QECRL e nas propostas dos manuais: explorando as condições de implementação de um ensino de base genológica PLE/PL2 Texto e contexto no QECRL e nas propostas dos manuais: explorando as condições de implementação de um ensino de base genológica PLE/PL2 |
| title_short | Texto e contexto no QECRL e nas propostas dos manuais: explorando as condições de implementação de um ensino de base genológica PLE/PL2 |
| title_sort | Texto e contexto no QECRL e nas propostas dos manuais: explorando as condições de implementação de um ensino de base genológica PLE/PL2 |
| topic | Língua portuguesa - Estudo e ensino - Estrangeiros Língua portuguesa - Discurso (Linguística) Manuais de ensino - História e crítica Funcionalismo (Linguística) Teses de mestrado - 2016 |
| topic_facet | Língua portuguesa - Estudo e ensino - Estrangeiros Língua portuguesa - Discurso (Linguística) Manuais de ensino - História e crítica Funcionalismo (Linguística) Teses de mestrado - 2016 |
| url | http://hdl.handle.net/10451/24700 |
| visible | 1 |