Publicação
Queimaduras em pediatria e aprendizagem experiencial das famílias
| Resumo: | Este trabalho de investigação aborda a queimadura pediátrica como uma situação potencialmente formadora para os pais, na medida em que estão associadas aprendizagens específicas que permitem o cuidar da criança com queimadura, quer no internamento, quer no regresso a casa. O principal objectivo desta investigação é compreender os processos de aprendizagem que estão subjacentes ao cuidar da criança queimada. Privilegiou-se, ao longo do estudo, uma lógica de compreensão dos processos de aprendizagem, tendo por base a perspectiva dos pais, partindo da noção de que é a partir da (e na) experiência, de modo informal que os pais aprendem a cuidar da criança. Optou-se por uma abordagem metodológica qualitativa, através da realização de entrevistas semi-estruturadas a 5 famílias, em dois momento distintos: durante o internamento e após a alta, no domicílio. Do cruzamento da teoria, com a análise efectuada ás entrevistas, transparece o facto de as aprendizagens dos pais estarem relacionados com a resolução de diversos problemas associados á transmissão de informação, tratamento da patologia, relacionamento interpessoal e o cuidar da criança queimada, permitindo a construção de saberes operativos, relacionais e de linguagem específica. |
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| Autores principais: | Meneses, Tânia Cristina Vasconcelos de, 1977- |
| Assunto: | Formação de adultos Pediatria Queimaduras Família Teses de mestrado |
| Ano: | 2007 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Este trabalho de investigação aborda a queimadura pediátrica como uma situação potencialmente formadora para os pais, na medida em que estão associadas aprendizagens específicas que permitem o cuidar da criança com queimadura, quer no internamento, quer no regresso a casa. O principal objectivo desta investigação é compreender os processos de aprendizagem que estão subjacentes ao cuidar da criança queimada. Privilegiou-se, ao longo do estudo, uma lógica de compreensão dos processos de aprendizagem, tendo por base a perspectiva dos pais, partindo da noção de que é a partir da (e na) experiência, de modo informal que os pais aprendem a cuidar da criança. Optou-se por uma abordagem metodológica qualitativa, através da realização de entrevistas semi-estruturadas a 5 famílias, em dois momento distintos: durante o internamento e após a alta, no domicílio. Do cruzamento da teoria, com a análise efectuada ás entrevistas, transparece o facto de as aprendizagens dos pais estarem relacionados com a resolução de diversos problemas associados á transmissão de informação, tratamento da patologia, relacionamento interpessoal e o cuidar da criança queimada, permitindo a construção de saberes operativos, relacionais e de linguagem específica. |
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