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Os ambientes virtuais de aprendizagem como estratégia para o reconhecimento, validação e certificação de competências nos Centros Novas Oportunidades

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Resumo:Com o objectivo de perceber de que forma as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) poderão funcionar como suporte do sistema de Reconhecimento Validação e Certificação de Competências (RVCC) mediante a construção e exploração de uma plataforma Moodle nos Centros Novas Oportunidades (CNO) e ainda se a construção de portefólios digitais será viável para o desenvolvimento do processo de RVCC, concebi o presente projecto. O objectivo deste projecto foi a construção de uma plataforma Moodle que servisse de apoio a todo o processo de RVCC. Sendo este o relatório do mesmo, apresenta um carácter predominantemente descritivo baseado na metodologia de trabalho de projecto. Para o elaborar, procurei conhecer a opinião das entidades directamente relacionadas e envolvidas no processo de RVCC, nomeadamente da Agência Nacional para Qualificação (ANQ) e dos elementos do CNO onde foi desenvolvido o projecto averiguando, assim, a viabilidade da sua implementação neste tipo de processo. Para tal, os instrumentos utilizados na recolha de dados foram entrevistas semiestruturadas, duas individuais e duas de grupo, sendo que as suas respectivas análises foram feitas através de construções interpretativas usando como técnica a análise de conteúdo temática por categorias. Para o desenvolvimento das tarefas propostas e também para o relato fidedigno deste percurso, procurei, sempre que possível, fazer uma ponte entre as teorias relacionadas com as TIC, as TIC em educação, os Portefólios Digitais, o Currículo, o processo de RVCC e os conhecimentos adquiridos ao longo da Licenciatura, em Ciências da Educação (nomeadamente na área de Desenvolvimento Curricular e das Tecnologias Educativas). Os resultados obtidos sugerem-me que a utilização deste tipo de ferramentas, plataformas Moodle, poderá constituir um meio bastante completo e importante para todos os seus utilizadores (em contexto de RVCC) uma vez que lhes proporcionam novas oportunidades, nomeadamente, no que concerne a um tipo de aprendizagem mais interactiva e a uma maior flexibilidade de tempo e espaço para a realização de todo o processo.
Autores principais:Carvalho, Maria Goreti Jorge de, 1984-
Assunto:TIC Portefólios Validação de competências Tecnologias educativas Trabalhos de projecto de mestrado
Ano:2009
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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