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Potencialidades das TIC no combate ao insucesso e abandono escolar no ensino básico

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Resumo:Apesar dos esforços desenvolvidos pela política educativa nos últimos anos, através da criação de programas promotores de sucesso, Portugal continua a apresentar uma das taxas mais elevadas da Europa no que respeita ao insucesso e abandono escolar. Independentemente de todas as medidas de promoção do sucesso educativo desenvolvidas, existe sempre uma franja de alunos que, fruto de diversas condicionantes, acaba por não conseguir obter sucesso. As retenções sucessivas, o comportamento disruptivo, o absentismo e a desistência acabam por constituir lugares comuns no percurso educativo destes jovens. Em rutura com a escola, incapazes de obter sucesso e progredir, os alunos acabam por deixar o sistema de ensino com baixas competências funcionais, pessoais e académicas e, frequentemente, sem qualquer tipo de certificação ou perspetivas futuras. Considerando o potencial pedagógico das tecnologias da informação e comunicação (TIC), existem diversos modelos pedagógicos de ensino-aprendizagem que implementam o desenvolvimento de percursos educativos inovadores e inclusivos com recurso ao uso das tecnologias. Indo ao encontro da realidade das escolas portuguesas e à necessidade de implementar percursos alternativos de aprendizagem, apresentamos um estudo sobre as potencialidades das TIC na criação de um modelo inclusivo de reversão do insucesso em alunos que se encontrem em rutura com a escola e em risco de abandono escolar precoce.
Autores principais:Sanches, Luísa Lalanda, 1979-
Assunto:Insucesso escolar Abandono escolar precoce Tecnologias da informação e da comunicação Teses de mestrado - 2017
Ano:2017
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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