Publicação
A cor como elemento expressivo nas aulas de desenho A do 10º ano
| Resumo: | Com este relatório pretende-se apresentar os resultados da conceção de uma unidade didática, implementada em Desenho A, numa turma do 10.º ano, com o objetivo de perceber o uso que os alunos fazem da cor como forma de expressão. Pretendia-se estimular estes alunos a utilizar a cor na construção de narrativas e/ou composições visuais onde a cor fosse o elemento predominante, tendo como base o fauvismo, um movimento artístico do início do século XX, que utilizava a cor de uma forma aleatória e muito expressiva, consoante as emoções do momento - alegria, tristeza, euforia ou frustração - transpondo-as para a tela através da cor. Para tal, no seu exercício foi dado aos alunos liberdade para a utilização da cor, de forma arbitrária e aleatória, de forma a tentar perceber quais eram as suas reais capacidades sem que houvesse uma intervenção direta do professor. A fundamentação teórica desta investigação partiu da pedagogia de projetos definida por John Dewey que sustenta que o aluno tem que ter a sua própria autonomia, e que a intervenção do professor deve ser reduzida ao papel de mediador entre o aluno e as suas próprias experiências. Esta pedagogia permite criar estratégias para melhorar a aprendizagem baseada nas descobertas que são feitas pelos alunos, tornando a aprendizagem mais dinâmica e diversificada. Os resultados desta intervenção pedagógica revelaram ter contribuído para o crescimento cognitivo destes alunos, dado que a liberdade criativa que lhes foi dada estimulou a sua iniciativa, sensibilidade estética e capacidade de autoavaliação. De igual modo lhes permitiu perceber a diversidade de formas como cada um de nós encara uma mesma realidade e como interpreta o mundo real, e que se reflete na diversidade humana e cultural que compõe a nossa sociedade. |
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| Autores principais: | Cardoso, Luís Filipe Pereira |
| Assunto: | Artes visuais Expressividade Desenho Cor Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2021 |
| Ano: | 2021 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Com este relatório pretende-se apresentar os resultados da conceção de uma unidade didática, implementada em Desenho A, numa turma do 10.º ano, com o objetivo de perceber o uso que os alunos fazem da cor como forma de expressão. Pretendia-se estimular estes alunos a utilizar a cor na construção de narrativas e/ou composições visuais onde a cor fosse o elemento predominante, tendo como base o fauvismo, um movimento artístico do início do século XX, que utilizava a cor de uma forma aleatória e muito expressiva, consoante as emoções do momento - alegria, tristeza, euforia ou frustração - transpondo-as para a tela através da cor. Para tal, no seu exercício foi dado aos alunos liberdade para a utilização da cor, de forma arbitrária e aleatória, de forma a tentar perceber quais eram as suas reais capacidades sem que houvesse uma intervenção direta do professor. A fundamentação teórica desta investigação partiu da pedagogia de projetos definida por John Dewey que sustenta que o aluno tem que ter a sua própria autonomia, e que a intervenção do professor deve ser reduzida ao papel de mediador entre o aluno e as suas próprias experiências. Esta pedagogia permite criar estratégias para melhorar a aprendizagem baseada nas descobertas que são feitas pelos alunos, tornando a aprendizagem mais dinâmica e diversificada. Os resultados desta intervenção pedagógica revelaram ter contribuído para o crescimento cognitivo destes alunos, dado que a liberdade criativa que lhes foi dada estimulou a sua iniciativa, sensibilidade estética e capacidade de autoavaliação. De igual modo lhes permitiu perceber a diversidade de formas como cada um de nós encara uma mesma realidade e como interpreta o mundo real, e que se reflete na diversidade humana e cultural que compõe a nossa sociedade. |
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