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Aprendizagem cooperativa : relações entre a estrutura de aprendizagem e a orientação motivacional : um estudo com alunos de ciências

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Resumo:Este trabalho vem na sequência de um estudo teórico sobre o tema da aprendizagem cooperativa. A sua finalidade última foi investigar as relações entre a predisposição para a cooperação e a orientação motivacional, a ansiedade de teste e o aproveitamento escolar, variáveis dependentes da estrutura de aprendizagem. De acordo com os pressupostos teóricos enunciados esperava-se, à partida, verificar que os alunos com maior predisposição para cooperar valorizam mais os objectivos de aprendizagem, sofrem menor ansiedade de teste e consequentemente têm melhor aproveitamento escolar. Assim, pretendeu-se investigar algumas possíveis consequências da utilização deste tipo de estratégia de aprendizagem, A metodologia adoptada para o desenvolvimento deste trabalho incluiu a aplicação de questionários aos alunos e o tratamento dos dados através de uma análise correlacionai. Verificou-se que existiam associações entre a orientação motivacional para o envolvimento na tarefa e a predisposição para o uso de estratégias de aprendizagem cooperativa e entre a orientação motivacional para o envolvimento na tarefa e o aproveitamento. Concluiu-se que esta estrutura de aprendizagem poderá favorecer a orientação motivacional para o envolvimento na tarefa e que este tipo de orientação motivacional funciona como um preditor positivo do aproveitamento. Os resultados parecem sugerir que o professor deve introduzir na sua prática lectiva, quando oportuno, estratégias de aprendizagem cooperativa, no sentido de incentivar a valorização da aprendizagem e a obtenção de objectivos de aprendizagem, reduzindo os procedimentos que podem fomentar uma comparação social. Assegurando uma orientação motivacional adequada aos alunos, o desenvolvimento da atitude de cooperação poderá diminuir o insucesso escolar e as deficiências de aprendizagem, e atenuar a segregação e as desigualdades sociais.
Autores principais:Gaspar, Maria Carlota Lopes Soares Borges, 1964-
Assunto:Projectos de investigação - 1993 Aprendizagem cooperativa Teoria cognitiva Motivação dos alunos
Ano:1993
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso restrito
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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