Publicação

Desenho em diferentes registos : uma proposta de Land Art

Ver documento

Detalhes bibliográficos
Resumo:O presente documento, elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais da Universidade de Lisboa, tem o objetivo de relatar a planificação e implementação – entre janeiro e fevereiro de 2024 – de uma unidade didática. Este projeto foi desenvolvido no contexto da prática de ensino supervisionada, na disciplina de Desenho A, do Curso Científico Humanístico de Artes Visuais, no 12º ano, em regime diurno, na Escola Secundária de Santo André, no concelho do Barreiro. A unidade didática, cujo título foi “Uma proposta de Land Art”, surgiu com a motivação de explorar suportes e meios atuantes menos usuais, tendo como ponto de partida, não só experimentação um ambiente diferente para a experiência de ensino, como também a apropriação de uma prática artística mais conceptual. Deste modo, foi desenvolvida em quatro fases distintas: a primeira, de reconhecimento do local através do desenho; a segunda, de planificação das intervenções e reflexão sobre o movimento artístico em estudo; a terceira, de intervenção artística no local, e, por fim, na última fase, a compilação e preparação de todos os elementos envolvidos no processo, com o objetivo de os expor à comunidade educativa, e não só. Para a operacionalização desta experiência de ensino, estratégias como o fornecimento de feedback – em todas as suas vertentes – e a conjugação, apropriação e reflexão sobre as referências artísticas, não só das docentes, mas também dos alunos, foram cruciais para o desenvolvimento das aprendizagens e competências visadas. O relatório aprofunda também o estudo da importância da exploração do desenho em diferentes registos, com diferentes objetivos/propósitos, através do desenvolvimento de uma proposta de Land Art. A propósito deste tema central, são também revistos os aspetos que atestam a sua pertinência no ensino das artes visuais, mais precisamente do desenho. É ainda sublinhada a relação dialógica entre esta prática artística e uma atitude social-reconstrutora, estabelecendo um paralelo, também, com os modelos de ensino artístico.
Autores principais:Santos, Inês Didelet
Assunto:Land art Desenho Artes visuais Artes - Estudo e ensino Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2024
Ano:2024
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

Registos relacionados

Registos relacionados