Publicação
O contributo dos processos RVCC nos adultos certificados para fomentar a aprendizagem ao longo da vida (ALV)
| Resumo: | Um convite a uma incursão empírica, que tem como ponto de partida o balanço reflexivo e crítico sobre a minha experiência enquanto formadora de adultos, este trabalho de projecto encontra-se teoricamente fundamentado no que toca à Educação e Formação de Adultos. Este projecto permite a reflexão sobre o lugar em que me situo no panorama da Educação e Formação de Jovens e Adultos Pouco Escolarizados, na realidade portuguesa, na qual ousadamente questiono o que a minha percepção académica e de terreno me permite. Nessa diversidade, apresento na dimensão de um CNO, uma análise empírica comprovada, sobre o contributo dos processos de reconhecimento de adquiridos para fomentar, nos adultos certificados, uma postura activa no que toca à Aprendizagem ao Longo da Vida. É evidenciado o lado positivo destes processos e da Iniciativa Novas Oportunidades, aqui encarada como uma “rampa de lançamento” para o aprender a aprender. |
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| Autores principais: | Morais, Soraia Santos, 1983- |
| Assunto: | Formação de adultos - Portugal Reconhecimento de competências Aprendizagem ao longo da vida Trabalhos de projecto de mestrado - 2011 |
| Ano: | 2011 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Um convite a uma incursão empírica, que tem como ponto de partida o balanço reflexivo e crítico sobre a minha experiência enquanto formadora de adultos, este trabalho de projecto encontra-se teoricamente fundamentado no que toca à Educação e Formação de Adultos. Este projecto permite a reflexão sobre o lugar em que me situo no panorama da Educação e Formação de Jovens e Adultos Pouco Escolarizados, na realidade portuguesa, na qual ousadamente questiono o que a minha percepção académica e de terreno me permite. Nessa diversidade, apresento na dimensão de um CNO, uma análise empírica comprovada, sobre o contributo dos processos de reconhecimento de adquiridos para fomentar, nos adultos certificados, uma postura activa no que toca à Aprendizagem ao Longo da Vida. É evidenciado o lado positivo destes processos e da Iniciativa Novas Oportunidades, aqui encarada como uma “rampa de lançamento” para o aprender a aprender. |
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