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No acontecer das práticas artísticas contemporâneas : Processos e significações de aprendizagens colaborativas

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Decorrente da dinâmica da adoção de modelos e estruturas pedagógicas presentes nas práticas artísticas contemporâneas, enquanto fenómeno híbrido, por meio dos diferentes registos, poéticas e diálogos interdisciplinares, tanto da produção como dos seus quadros críticos, a investigação visa questionar o agenciamento entre arte-educação e experimentação-aprendizagem. A sua estrutura nuclear assenta na conceção de que se forem trazidos ao setor artístico e cultural os princípios da educação, enquanto lugar de exploração e troca fluída de conhecimentos, se abrirão possibilidades de pensar e de agir sobre as coisas em perspetivas diferenciadas. Assim, num movimento de intercâmbio, de comparação e de diálogo crítico com outras abordagens de investigação artística, a pesquisa pretende, por um lado, estudar os processos consentâneos com as práticas participativas; por outro, analisar a construção de conhecimento, a partir do seu interior e questionando as hierarquias/fronteiras estabelecidas. Trata-se, enfim, de observar e refletir sobre outros modos de criar, de aprender e de-estar-a-ser na educação (artística).
Autores principais:Pardal, Adriana
Assunto:Educação artística práticas artísticas participativas encontro cocriação Artistic education participatory arts practices encounter co-creation
Ano:2022
País:Portugal
Tipo de documento:tese de doutoramento
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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