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O ensino das duas teorias éticas do programa do 10º ano

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Este relatório incide sobre o segundo semestre do segundo ano do mestrado em Ensino da Filosofia e é relativo ao tópico denominado por “A dimensão ético-política – análise e compreensão da experiência convivencial”, abordado no 10º ano do ensino secundário. O âmbito de lecionação de um conjunto de aulas, fundamental para a concretização deste relatório, foi desenvolvido durante a Prática de Ensino Supervisionada, realizada na Escola Secundária Daniel Sampaio, na Sobreda, Almada. Esta prática de ensino foi desenvolvida em duas turmas: uma de ciências e tecnologias; a outra de Línguas e Humanidades. O conteúdo deste relatório reflete um estudo e uma análise cuidadosa das duas teorias éticas do programa, antecedidos de uma breve reflexão sobre o trabalho educativo e a importância da disciplina. Abordo todo o trabalho desenvolvido com as duas turmas desde o primeiro ao último dia, com a especificação e caracterização de processos, atividades, materiais e objetivos concretizados. Dou especial atenção ao trabalho dos alunos, em particular às suas reações, dúvidas e dificuldades apresentadas Por fim faço uma reflexão sobre o processo de avaliação em tempos de pandemia e a oportunidade que proporcionou de implementar metodologias alternativas, concluindo com uma reflexão crítica sobre todo o trabalho realizado neste mestrado.
Autores principais:Serrão, Francisco Bernardo Veiga
Assunto:Ética deontológica Teoria utilitarista Moral Reflexão filosófica Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2020
Ano:2020
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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