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O desenvolvimento da competência criatividade no currículo do ensino superior online
| Summary: | O presente estudo vem entender sobre como é a percepção de gestores de uma determinada instituição de ensino superior, dos cursos EaD e Híbrido, a respeito da necessária mudança na educação e como estimulam a competência criatividade na sua equipe e nos estudantes. Os desafios da prática e suas facilidades também são pontos levantados. As ferramentas, instituições e o modelo pedagógico também foram incluídos como questões importantes a serem respondidas. É fato que a educação está sofrendo muitas mudanças, e o ensino online propõe formatos e experiências diferentes das que os personagens do ensinar e aprender desenvolveram até o momento em suas vidas. Por isso, é abordado esse contexto de mudança, seja na educação ou na educação do ensino superior na modalidade EaD. A aprendizagem criativa, as metodologias inovadoras e as teorias de aprendizagem também são trazidas para este estudo, a fim de trazer um enquadramento sobre a competência criatividade e suas aplicações na educação. Também são detalhados os processos da pesquisa qualitativa descritiva que foi desenvolvida, a coleta de dados, os instrumentos utilizados, a abordagem aos entrevistados, como foi realizado o registro das entrevistas, os cuidados éticos, o guião de entrevista, a categorização e a análise do conteúdo. As respostas foram trazidas pela percepção dos coordenadores e do pró-reitor que participaram das entrevistas de forma presencial, porém algumas online quando do início da pandemia. Como conclusão a este estudo é percebido que há muito o que se desenvolver na educação a distância para compor toda a experiência necessária ao estímulo da competência criatividade e suas competências adjacentes. Contudo, é na formação de todos os profissionais envolvidos neste processo do ensino online, não apenas o docente, na forma como enxergamos uma educação mais envolvida com a formação do cidadão, do profissional e do ser humano, o qual devolverá em soluções, inovação e bem-estar para a comunidade em que vive. |
|---|---|
| Main Authors: | Freitas, Carolina Abdalla Normann de |
| Subject: | Aprendizagem Criatividade Metodologias Teses de mestrado - 2021 |
| Year: | 2021 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade de Lisboa |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Summary: | O presente estudo vem entender sobre como é a percepção de gestores de uma determinada instituição de ensino superior, dos cursos EaD e Híbrido, a respeito da necessária mudança na educação e como estimulam a competência criatividade na sua equipe e nos estudantes. Os desafios da prática e suas facilidades também são pontos levantados. As ferramentas, instituições e o modelo pedagógico também foram incluídos como questões importantes a serem respondidas. É fato que a educação está sofrendo muitas mudanças, e o ensino online propõe formatos e experiências diferentes das que os personagens do ensinar e aprender desenvolveram até o momento em suas vidas. Por isso, é abordado esse contexto de mudança, seja na educação ou na educação do ensino superior na modalidade EaD. A aprendizagem criativa, as metodologias inovadoras e as teorias de aprendizagem também são trazidas para este estudo, a fim de trazer um enquadramento sobre a competência criatividade e suas aplicações na educação. Também são detalhados os processos da pesquisa qualitativa descritiva que foi desenvolvida, a coleta de dados, os instrumentos utilizados, a abordagem aos entrevistados, como foi realizado o registro das entrevistas, os cuidados éticos, o guião de entrevista, a categorização e a análise do conteúdo. As respostas foram trazidas pela percepção dos coordenadores e do pró-reitor que participaram das entrevistas de forma presencial, porém algumas online quando do início da pandemia. Como conclusão a este estudo é percebido que há muito o que se desenvolver na educação a distância para compor toda a experiência necessária ao estímulo da competência criatividade e suas competências adjacentes. Contudo, é na formação de todos os profissionais envolvidos neste processo do ensino online, não apenas o docente, na forma como enxergamos uma educação mais envolvida com a formação do cidadão, do profissional e do ser humano, o qual devolverá em soluções, inovação e bem-estar para a comunidade em que vive. |
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