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Tornar-se professor de educação especial:uma abordagem biográfica

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Resumo:O presente estudo visa compreender os percursos de mudança dos professores que optam pela educação especial como carreira e, nessa medida, procura-se, através de uma abordagem biográfica, caracterizar as motivações que estão subjacentes àquela opção, as sucessivas etapas e os fatores de socialização profissional. A opção pela educação especial perspetiva-se como uma escolha que o professor realiza durante o percurso profissional, que envolve um processo de socialização na nova profissão, no qual, para além da experiência é necessário considerar o contributo da formação especializada. De natureza qualitativa e exploratória, o estudo desenvolveu-se em duas fases: na inicial procedeu-se à recolha e análise de conteúdo de relatos escritos por um grupo de dez professores, sobre o tema “De professor de ensino regular a professor de educação especial”; na fase seguinte, procedeu-se ao aprofundamento dos dados, através da realização de quatro entrevistas biográficas a docentes do 1º ciclo do ensino básico e do 2º e 3º ciclo e do ensino secundário. A utilização do programa AtlasTi na análise de conteúdo das entrevistas e dos documentos secundários permitiu uma visão aprofundada e holística das dimensões determinantes do processo de socialização e de reconfiguração identitária dos docentes. Os resultados mostram que a cultura organizacional das escolas, as características da intervenção pedagógica e a política educativa constituíram os fatores determinantes da socialização profissional. A análise dos processos de socialização possibilitou a identificação de fases e de três tipos de identidades profissionais: a identidade pedagógica resiliente, a identidade plural vulnerável e a identidade ambígua vulnerável. Nas conclusões aponta-se para a necessidade de repensar os efeitos das políticas educativas nos processos de socialização dos professores de educação especial e nos respetivos dispositivos de formação especializada e contínua, e fazem-se algumas sugestões nesse sentido.
Autores principais:Madureira, Isabel Pizarro, 1957-
Assunto:Teses de doutoramento - 2012
Ano:2012
País:Portugal
Tipo de documento:tese de doutoramento
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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