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Escola/família : relação sentida e relação sonhada : estudo de caso em contexto multicultural

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Detalhes bibliográficos
Resumo:Este estudo decorreu na escola nº 2 da Parede, uma construção de plano centenário com uma população de 185 alunos e conta com a colaboração de 12 professores. Localiza-se nos arredores de um grande meio urbano e reúne grande número de crianças africanas, nomeadamente: cabo-verdianas, guineenses, angolanas e portuguesas. Uma grande parte destas crianças provém de um bairro bastante degradado que se localiza nas proximidades da escola. A quase totalidade dos agregados familiares pertence a um operariado indiferenciado. A pesquisa contou com a participação de 5 das 11 turmas existentes na escola. A recolha de dados foi feita através da análise de documentos, da realização de inquéritos (a 40 encarregados de educação) e de entrevistas face a face (a 23 alunos, a 11 encarregados de educação e a 6 professores). Da análise de conteúdo efectuada foram retirados elementos que nos permitiram captar as diferentes leituras que os alunos, os encarregados de educação e os professores têm: i) do que é uma boa relação entre encarregados de educação e escola; ii) de quais as estratégias existentes para promover a relação entre encarregados de educação e escola; iii) do que é um bom encarregado de educação; iv) do que é uma boa escola. As conclusões sugerem uma não sintonia nas leituras dos diferentes actores sociais envolvidos e procuram discutir, em relação a esta escola e somente a ela, a luz do quadro teórico adoptado, as razões que Ihe poderão estar subjacentes.
Autores principais:Carvalho, Isabel, 1960-
Assunto:Organização curricular Desenvolvimento Família e escola Multiculturalismo Métodos de investigação Teses de mestrado - 1998
Ano:1998
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso restrito
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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