Publicação
Animação Stopmotion e pixilação : para uma experimentação criativa e funcional em tecnologias da imagem
| Resumo: | A presente investigação consiste numa proposta de desenvolvimento curricular de uma unidade de trabalho, destinada a um grupo do 3º ciclo e integrada no âmbito da disciplina de Educação Visual. Surge da necessidade de refletir sobre a importância atribuída ao cinema na Educação Artística do ensino básico português. Na nossa proposta procurámos fazer confluir três premissas com o objetivo de tornar o estudo pertinente, justificado, e sustentado pelo contexto e enquadramento institucional: as competências essenciais da Educação Visual, a integração das TIC nas práticas artísticas, e a valorização das imagens em movimento enquanto meio expressivo visual. A metodologia utilizada apresenta uma estrutura reticular que gira em torno da realização de um filme de animação e inclui outras atividades complementares, procurando diversificar as experiências de aprendizagem através de uma incidência equilibrada sobre os três eixos fundamentais do currículo da Educação Artística. |
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| Autores principais: | Leiria, Inês Aleixo de Sousa, 1979- |
| Assunto: | Novas tecnologias da informação e da comunicação Educação visual Filmes de animação Relatórios da prática de ensino supervisionada - 2012 |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | A presente investigação consiste numa proposta de desenvolvimento curricular de uma unidade de trabalho, destinada a um grupo do 3º ciclo e integrada no âmbito da disciplina de Educação Visual. Surge da necessidade de refletir sobre a importância atribuída ao cinema na Educação Artística do ensino básico português. Na nossa proposta procurámos fazer confluir três premissas com o objetivo de tornar o estudo pertinente, justificado, e sustentado pelo contexto e enquadramento institucional: as competências essenciais da Educação Visual, a integração das TIC nas práticas artísticas, e a valorização das imagens em movimento enquanto meio expressivo visual. A metodologia utilizada apresenta uma estrutura reticular que gira em torno da realização de um filme de animação e inclui outras atividades complementares, procurando diversificar as experiências de aprendizagem através de uma incidência equilibrada sobre os três eixos fundamentais do currículo da Educação Artística. |
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