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O estudo dos contrastes mundiais na Geografia do 12º ano de escolaridade : contributos para a educação para a cidadania

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Resumo:O presente relatório apresenta a Prática Profissional, no âmbito do Mestrado em Ensino da Geografia no 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário. As aulas supervisionadas descritas no relatório foram desenvolvidas no âmbito da disciplina de Geografia C no 12º ano de escolaridade, do curso de Ciências Socioeconómicas, do Colégio Atlântico, localizado na União de Freguesias do Seixal, Arrentela e Aldeia de Paio Pires. Durante a Prática de Ensino Supervisionado foi lecionado o tema 4 do Mundo dos Contrastes, com a supervisão do professor Joaquim Vítor. A Geografia lecionada procurou contribuir para aprofundar diferentes conceitos, com foco nas questões mundiais, nas desigualdades no desenvolvimento e no desenvolvimento sustentável, com a intenção de sensibilizar os alunos a participarem ativamente, tornando-se cidadãos responsáveis. Foram mobilizadas diversas estratégias e recursos importantes para conseguir os resultados desejados. Foram implementados trabalhos de grupo, simulações, debates e discussões, exploração de documentos, utilização de recursos multimédia e icebreakers (quebra-gelos). A avaliação formativa resultou da participação dos alunos, da auto e heteroavaliação, e do feedback da professora. A avaliação sumativa foi realizada através de um trabalho de grupo sobre as cidades sustentáveis e da realização do teste de avaliação como forma de consolidação do que aprenderam ao longo das aulas. As atividades realizadas permitiram que os alunos desenvolvessem uma maior consciencialização e responsabilidade como cidadãos, com conhecimento e autonomia para compreender e tentar resolver alguns os problemas. Isto aconteceu em diferentes momentos, como quando participaram em debates sobre as desigualdades mundiais, no momento que simularam uma carta aberta ao Presidente da República sobre possíveis medidas de apoio à natalidade, ou ainda quando trabalharam sobre as cidades sustentáveis, debruçando-se sobre os problemas e possíveis soluções do concelho do colégio.
Autores principais:Filipa Marques António,Inês
Assunto:Teaching Geography Global Contrasts Citizenship Education Learning Strategies Ensino Geografia Contrastes Mundiais Educação para a cidadania Estratégias de aprendizagem
Ano:2025
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso aberto
Instituição associada:Universidade de Lisboa
Idioma:português
Origem:Repositório da Universidade de Lisboa

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