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Educação Especial: Pequenos passos, alguns retrocessos e muito caminho para andar
| Resumo: | Esta conferência pretendia analisar e discutir os actuais documentos legais e compreender o percurso efectuado pela educação especial nas últimas décadas, em Portugal. Discute-se a noção de diferença, o que distingue o paradigma da integração do da inclusão, bem como os sentidos associados a educação inclusiva (Ainscow & César, 2006). Um especial destaque existe em relação à análise crítica dos actuais documentos de política educativa, bem como às práticas que os mesmos configuram. Por último, apontam-se caminhos para que a educação inclusiva possa tornar-se uma realidade nas escolas e sociedade portuguesas. |
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| Autores principais: | César, Margarida |
| Assunto: | Diferença Educação inclusiva Educação especial Legislação CIF Formas de actuação NEE |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | documento de conferência |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Lisboa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Resumo: | Esta conferência pretendia analisar e discutir os actuais documentos legais e compreender o percurso efectuado pela educação especial nas últimas décadas, em Portugal. Discute-se a noção de diferença, o que distingue o paradigma da integração do da inclusão, bem como os sentidos associados a educação inclusiva (Ainscow & César, 2006). Um especial destaque existe em relação à análise crítica dos actuais documentos de política educativa, bem como às práticas que os mesmos configuram. Por último, apontam-se caminhos para que a educação inclusiva possa tornar-se uma realidade nas escolas e sociedade portuguesas. |
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